Libri di L. Fortini (cur.)

Il soggetto del romanzo borghese è un uomo giovane che si mette alla prova per cercare un senso nel futuro anziché nel passato. La critica letteraria ha codificato come Bildungsroman, o romanzo di formazione, la forma narrativa di questa costruzione che, in modi diversi, segna ancora oggi la nostra percezione della soggettività e del mondo. Dove si collocano le donne in questo scenario? Si può parlare per loro di una Bildung ben riuscita? No, è la prima risposta, perché le donne non sono state sufficientemente libere, mobili e colte e in molte parti del mondo ancora non lo sono. Ma allora, come hanno fatto a diventare le donne che sono diventate, in Occidente e no solo? Un'ampia ricognizione nella scrittura di autrici di epoche e culture diverse dalla letteratura italiana di Ottocento e Novecento a quella Palestinese dei Territori occupati, dai "classici" a romanzi di autrici contemporanee riformula radicalmente le definizioni di "romanzo di formazione".

Come affrontare oggi, in un'epoca di laceranti conflitti, il tema smisurato della felicità, dell'appagamento dei propri desideri? Un gruppo di autrici e studiose comincia a farlo a partire dalla felicità della lettura e della scrittura. La letteratura, il cinema, la filosofia, vengono rilette al fine di illustrare le trappole del lieto fine disseminate nel canone occidentale e il suo progetto di felicità per le donne. Contro queste mistificazioni i testi raccolti nel volume puntano a valorizzare il sentimento della libertà coltivato nelle vite di tante artiste e letterate. Mettendosi in gioco le autrici rivisitano le opere e i giorni di tante importanti artiste, da Clarice Lispector a Katherine Mansfield, da Grace Paley a Virginia Woolf.