Libri di G. Malizia

Il volume pubblica i risultati della ricerca promossa dall’Istituto di Sociologia dell’Università Pontificia Salesiana, dal Servizio Nazionale CEI per l’Insegnamento della Religione Cattolica, dall’Ufficio Nazionale CEI per l’Educazione, la Scuola e l’Università e dal Centro Studi CEI per la Scuola Cattolica. A trent’anni dall’avvio del “nuovo corso” dell’IRC in seguito alla revisione concordataria, è lecito tentare un bilancio di questa esperienza impegnativa e dibattuta, guardando soprattutto ai problemi che si ponevano inizialmente.

I nuovi percorsi di istruzione e formazione - nel quadro del disegno di riforma dell'intero sistema educativo - rappresentano un'offerta in grado di fornire ai giovani e al territorio un'occasione di crescita educativa, culturale e professionale, nella prospettiva dell'eccellenza. È questo lo spirito con il quale la Regione Liguria si è impegnata a fondo nella sperimentazione dei nuovi percorsi triennali, supportati da una costante attenzione alla qualità dei processi avviati e alla loro adeguatezza ai bisogni degli utenti. Il volume mette in luce la valenza dell'esperienza ligure nel contesto nazionale in relazione al tessuto socio economico di riferimento, agli attori ed alle azioni formative.

Dopo dieci anni di servizio effettivo, a cinque anni di distanza dagli Accordi concordatari, un bilancio dell'IRC in Italia. La ricerca non fa emergere cambiamenti profondi, però documenta l'esistenza di importanti tendenze, portatrici di significative indicazioni. Il rapporto di ricerca è così articolato: organizzazione e lettura dei dati raccolti; individuazione dei problemi aperti; l'analisi da più punti di vista dei principali riferimenti; conclusioni che richiamano provocazioni ed emergenze da superare.