Libri di Maria Rosaria Mancinelli

Il libro si propone di offrire esempi di attività, progetti ed esperienze volte allo sviluppo di competenze trasversali, focalizzandosi sul perché fare, cosa fare e come fare. Il perché espone i principi teorici di riferimento che danno significato e metodo alle attività. Il cosa riguarda lo sviluppo di dodici competenze trasversali, comuni alle teorie di riferimento e presenti in numerosi programmi d’intervento e prevenzione (problem solving, pensiero critico, gestione dei conflitti, autoefficacia, ecc.). Il come presenta, in modo semplice e concreto, attività e procedimenti propri delle tecniche espressive: strumenti e metodi basati sul fare e sull’utilizzo di “oggetti mediatori” che facilitano l’espressione d’idee, sentimenti, comportamenti e attivano processi di apprendimento, consapevolezza, cambiamento. In quest’ottica, il libro è diviso in quattro parti. La prima offre una sintesi delle teorie di riferimento, nelle loro componenti fondamentali e funzionali a concreti ambiti applicativi. La seconda ripropone alcune tecniche espressive e attività di particolare efficacia nel campo della formazione psico-sociale (brainstorming, film, espressioni grafiche, immagini fotografiche, narrazione). La terza descrive esperienze sul campo, in Italia e all’estero. La quarta, infine, offre spunti di riflessione sull’attuale contesto scolastico sempre più impegnato nell’attuazione della didattica per competenze. Il libro vuol essere uno strumento utile per quanti operano nel campo della formazione e del sociale - psicologi, insegnanti, educatori - per acquisire conoscenze, cogliere stimoli e suggerimenti per potenziare lo sviluppo di competenze trasversali.

Soft skills per gli studenti. Capire e sviluppare le competenze trasversali. Questo libro ha un’impostazione diretta e operativa. Si rivolge ai ragazzi e alle ragazze degli ultimi anni della scuola superiore ma si propone come utile strumento anche per insegnanti, psicologi e orientatori. Il suo obiettivo consiste nel rendere autonomo il percorso personale, scolastico e professionale di ogni studente e nell’offrire un contributo allo sviluppo delle soft skills, o competenze trasversali, implicate in particolare nel processo di orientamento all’università e al lavoro. A una sintesi teorica delle dodici competenze fondamentali – classificate in cognitive, relazionali, strategiche e personali – si accompagnano puntuali griglie di autovalutazione per la verifica delle competenze acquisite, con relative attribuzioni di punteggio e spiegazioni. Completano il libro numerose schede di approfondimento delle attività suggerite.

La scelta della scuola superiore è un momento fondamentale nella vita dei ragazzi durante il quale devono essere supportati da genitori e insegnanti, che trovano in questo libro un insieme appropriato di informazioni, spiegazioni e suggerimenti anche pratici. Nei primi capitoli è trattato il tema della scelta degli studi nelle sue dimensioni fondamentali e il ruolo che gli adulti svolgono in questo particolare periodo di sviluppo. Come strumento operativo, viene proposta una "griglia di osservazione", che i genitori possono utilizzare per mettere a fuoco le caratteristiche psicologiche dei figli e per aiutarli nell'individuare risorse e criticità. Gli ultimi due capitoli - dedicati a formazione e lavoro - danno una panoramica aggiornata dell'offerta formativa: gli indirizzi scolastici, la struttura e le caratteristiche distintive di ogni percorso di studio. A conclusione, sono riportati i risultati delle ricerche più recenti riguardo alle prospettive del mondo del lavoro e delle professioni, e alle nuove competenze richieste.

La trentesima edizione di questa guida, aggiornata per l’anno accademico 2023/2024, fornisce tutte le informazioni utili per la scelta dell’università e degli studi post-diploma. Il volume contiene: la descrizione del sistema universitario italiano e della sua organizzazione; la panoramica delle opportunità di istruzione terziaria disponibili in Italia: dai corsi di laurea triennali e magistrali, ai percorsi di formazione non universitari (ITS, AFAM, Forze Armate); il questionario di ingresso – tra i più utilizzati nelle scuole – per individuare i propri interessi culturali e professionali; le mappe dettagliate e di facile lettura che presentano tutti i corsi di studio attivati negli atenei italiani e spiegano come sono organizzati; dati e informazioni sulle prospettive occupazionali dei vari titoli di studio, suddivisi per aree e settori; glossario e aggiornamenti per chiarire ogni dubbio sul mondo universitario: dalle modalità di iscrizione alla preparazione ai test di ammissione.

La trentunesima edizione di questa guida, aggiornata per l’anno accademico 2024/2025, fornisce tutte le informazioni utili per la scelta dell’università e degli studi post-diploma. Il volume contiene: descrizione del sistema universitario italiano e della sua organizzazione; panoramica delle opportunità di istruzione terziaria disponibili in Italia: dai corsi di laurea triennali e magistrali ai percorsi di formazione non universitari (ITS, AFAM, Forze Armate); questionario di orientamento – tra i più utilizzati nelle scuole – per individuare i propri interessi culturali e professionali; mappe che presentano i corsi di studio attivati negli atenei italiani e spiegano come sono organizzati; dati e informazioni sulle prospettive occupazionali dei vari titoli di studio; glossario e aggiornamenti per chiarire ogni dubbio sul mondo universitario: dalle modalità di iscrizione alla preparazione ai test di ammissione.

Nell'attuale concezione dell'orientamento i test hanno assunto il ruolo di strumenti specifici da utilizzare all'interno di un determinato ambito applicativo: quello del counseling individuale o di gruppo. Condizione essenziale per un loro corretto e efficace utilizzo è, da un lato, la preparazione degli operatori di orientamento e, dall'altro, la possibilità di avere a disposizione strumenti attuali e finalizzati allo specifico scopo orientativo. Il libro è articolato in tre parti. La prima ha lo scopo di fornire alcune conoscenze di base relative al vasto mondo dei test psicologici e alla loro applicazione alla pratica orientativa. La seconda presenta una serie di strumenti attuali e appositamente costruiti dal CROSS per l'orientamento scolastico-professionale nelle diverse fasce di età. Per ogni tipologia viene fornita una introduzione sui principi teorici di riferimento e il manuale per la loro applicazione. La terza parte offre spazio ad alcune ricerche condotte recentemente nell'ambito delle attività del CROSS. Scritto in una forma chiara e lineare, il libro può costituire un utile strumento operativo per tutti coloro che operano nel campo dell'orientamento e già utilizzano - o desiderano utilizzare - i test nella loro pratica professionale.

Nel volume di Maria Rosaria Mancinelli sono riportati alcuni appunti sull'orientamento, sintesi di conoscenze e di esperienze professionali di molti anni, che vogliono costituire un primo approccio al tema, o meglio, l'inizio di un percorso di approfondimento per chi è interessato all'argomento. Sono qui poste alcune domande di base, le cui risposte non sono definitive ed esaustive dell'argomento, ma possono costituire il punto di partenza di un percorso e un invito ad andare avanti nella conoscenza e nella sperimentazione creando delle relazioni che abbiano senso per ognuno. Ogni argomento, infatti, rimanda e si collega ad altri ed è suscettibile di ulteriori ampliamenti teorici e applicativi.

Una guida utile per orientarsi al meglio nella scelta della scuola superiore. Il volume è ricco di indicazioni e suggerimenti rivolti agli studenti della scuola secondaria di primo grado (scuola media) e, prima ancora, ai loro genitori, impegnati nell'accompagnare i figli in una scelta così importante. In apertura viene proposto un questionario di autovalutazione di interessi e attitudini che consente di tracciare un profilo di orientamento individuale con riferimento alle diverse tipologie di scuola superiore. Viene poi offerto un panorama completo e aggiornato dell'offerta formativa, attraverso la presentazione degli indirizzi scolastici, i loro contenuti, le competenze che mirano a sviluppare e le attività professionali a cui preparano. Completano il volume alcuni dati statistici sulle tendenze e gli orientamenti degli ultimi anni, con relativi commenti e interpretazioni.

La novità di questo testo consiste nell'introduzione del concetto di Resilienza in rapporto all'utilizzo d'immagini fotografiche seguendo la tecnica del Photolangage. È frutto di un lungo lavoro d'osservazione e ricerca di Maria Rosaria Mancinelli che è importante far conoscere ad operatori psico-sociali impegnati in contesti di vulnerabilità e agli studenti che si preparano a diventare "Tutori di Resilienza". La definizione, in senso psicologico, di questo concetto è la capacità della persona d'elaborare esperienze dolorose attraverso la consapevolezza delle proprie vulnerabilità ma anche delle proprie risorse, per riprendere in seguito il suo percorso evolutivo. Le attività di studio e di formazione, condotte dall'Unità di Ricerca sulla Resilienza RiRes e dalla onlus Francesco Realmonte in vari contesti d'emergenza dovuti a guerre, migrazione forzata e catastrofi naturali, ha dimostrato la possibilità di operazionalizzare il concetto di resilienza con la conseguente applicazione sul campo. Sono stati così realizzati interventi specifici che consentono alle persone di affrontare e superare le avversità e di limitare gli esiti negativi di eventi traumatici (es. PSD), facendo appello alla capacità di ciascun essere umano di resistere alle difficoltà e alle sofferenze della vita e, su questa base, progettare positivamente la loro esistenza futura. Educatori, psicologi, sociologi, medici, impegnati nell'ambito della resilienza, devono acquisire concetti teorici e modalità di lavoro specifici per realizzare interventi adatti al contesto e che siano di effettivo aiuto per le persone a cui sono rivolti. E i mezzi di espressione che l'arte mette a disposizione dell'uomo sono utili in tal senso.

Gli studenti spesso vivono il passaggio alla scuola superiore con forte disagio e disorientamento, che si manifesta in difficoltà scolastiche più o meno gravi a livello di apprendimento, di adattamento e di relazione con i coetanei e con gli adulti. Questo libro mette a disposizione degli insegnanti importanti strumenti concettuali e operativi scientificamente sperimentati e di facile applicazione, per affrontare un percorso orientativo di reale efficacia.