Libri di Michele Di Cintio

Il testo propone in modo originale una riflessione sul saluto articolandola attraverso un'analisi antropologica, psicologica e filosofica. Il saluto come semplice gesto comunicativo, ormai sottovalutato se non dimenticato quale gesto di incontro autentico tra le persone, diventa occasione per attraversare culture, modi di vivere, rituali e per incontrare un approccio di analisi filosofica volta a indagare l'identità umana e la sua dignità. Il libro diventa l'occasione e il mezzo da offrire al lettore per ri-abbracciare, re-incontrare l'altro nei momenti cruciali della vita: nascita, malattia, morte.

La lettura del presente saggio ci spinge a entrare in un dialogo profondo con i grandi temi del nostro tempo e con le domande etiche che quest'ultimo ci pone: cosa significa oggi essere cittadini responsabili in un contesto globale? Come possiamo promuovere una cittadinanza attiva che parta dall'impegno locale, e vada oltre quest'ultimo, abbracciando una visione globale del nostro impatto sulla Terra? Il volume affronta con profondità e rigore tale tema, cruciale per il presente di noi esseri umani e per il futuro dell'intero pianeta e lo fa sottolineando che problemi complessi, come quelli legati ai concetti di ecologia, ambiente ed economia circolare possono, anzi devono, essere oggetto di analisi non solo da parte delle scienze dure e delle discipline socio-economiche, ma anche di quelle umanistiche.

L'opera, partendo dalle originarie migrazioni e dai primi insediamenti, analizza le culture precolombiane del Nordamerica e, quindi, l'incontro-scontro con gli europei, sia spagnoli e francesi sia, soprattutto, anglosassoni. L'ultima sezione è dedicata alla fase finale dello scontro, cioè alle guerre indiane nelle Grandi Pianure e nelle Colline Nere (1862-1890), con il conseguente genocidio ed etnocidio di quelle popolazioni. Il libro mette in rilievo il valore storico ed etico-culturale di quei popoli, analizzando tutti i principali eventi che hanno caratterizzato il conflitto con l'uomo bianco. Gli autori sono, per la maggior parte, studenti di scuole superiori del Veneto.

Il panorama degli studi sull'etica nella storia della filosofia occidentale è estremamente variegato e, del resto, averne un'ampia conoscenza agevolerebbe il processo di confronto con l'altro, giacché si potrebbe sempre riuscire a trovare una fusione di orizzonti con una qualche prospettiva già avanzata nella millenaria storia della mentalità che ci ha preceduto. Tale approfondimento è significativo nella scuola solo se è funzionale alla costruzione di una nuova forma di solidarietà interculturale da parte dei nostri giovani, cioè solo se assume un valore profondamente pedagogico. Da questo punto di vista, il compito che spetta alla scuola è di fondamentale importanza nel decostruire l'impalcatura etnocentrico e progettare il futuro in chiave etnorelativa, il tutto all'interno di un nuovo percorso di risemantizzazione in vista della società globale.

Il tema del conflitto è stato qui esaminato e discusso in diverse direzioni, da quella prettamente filosofica a quella religiosa, ma anche nelle componenti economiche, geopolitiche, per finire alle sfaccettature epistemologiche e schiettamente matematiche, tutte ricerche condotte con serietà e quella passione disinteressata che connota quei professionisti della formazione, docenti di scuola secondaria che non rinunciano a condurre studi personali per entusiasmare i loro studenti e infondere la passione, la meraviglia per la ricerca e il sapere.

Il volume prende forma da una riflessione sull'incidenza che la conoscenza storica e il giudizio etico-storico possono avere sulla cultura, sulla mentalità e sulle scelte politiche, economiche e sociali dell'epoca attuale. Tale analisi si sviluppa attraverso la presa in esame della concezione occidentale della storia e della sua crisi e, soprattutto, delle innovazioni metodologiche del XX e del XXI secolo fino ad affrontare le tematiche e le problematiche, complesse ma fondamentali, della New World History e della metodica della controstoria.

Questo lavoro è nato dalla consapevolezza, maturata in una lunga esperienza professionale come docente di storia e filosofia, preside ed ispettore ministeriale per le scienze storiche-sociali, che le conoscenze storiche diffuse sono estremamente carenti specie per il mondo extraeuropeo, ma anche per le vicende dell’Europa dell’Est (basterebbe esaminare con attenzione i nostri manuali scolastici!); queste, quasi sempre, stazionano in una nebbia confusa di nozioni e notizie, mai ben organizzata, che consentono di essere facile preda di falsificazioni, deformazioni ed omissioni. L’intento, quindi, è stato quello di fornire un quadro, sintetico ma, si spera, chiaro, della genesi e dello sviluppo spazio-temporale di quelle due realtà in modo che il lettore possa passare dalla condizione dell’indifferenza, se non dell’ignoranza, a quello della conoscenza, della consapevolezza e dell’impegno. Prefazione di Fabio Peserico. Postfazione di Giulio Zennaro.

Il volume nasce dalla crisi in cui versa l'insegnamento. Si è persa la capacità di "educare" nel contesto scolastico e nella famiglia. Si sono voluti affrontare, con ironia, gli aspetti più contraddittori sia dei docenti sia ministeriali e sindacali. Sono analizzati poi i settori della pedagogia e dell'innovazione. Lo scopo è di affrontare tali fenomeni e sviluppare consapevolezza dei problemi attuali dell'insegnamento-apprendimento. Il tutto con qualche utilità e con il sorriso sulle labbra.

Le riflessioni contenute nel volume sono il risultato di un progetto di ricerca corale svolto da docenti e ricercatori, da appassionati studiosi di filosofia, di pedagogia, di storia, di sociologia, ma anche di letteratura, politica ed economia. A legare i vari contributi vi è un unico filo conduttore: il coraggio di attraversare i confini delle mere distinzioni disciplinari per indagare l'uomo e la realtà come un complesso multidimensionale. Oggi, alle soglie del XXI secolo, quando i muri tra i confini sembrano moltiplicarsi, è necessario riflettere, a partire dal bagaglio semantico che il passato ci consegna, sulle numerose variazioni che i concetti di limes, limen, confinem, cum-finis ci offrono.

Questo volume non costituisce soltanto la pubblicazione degli atti del convegno tenutosi a Palermo nel novembre 2018 presso il L.C. "Meli", ma rappresenta il primo atto ufficiale, ed insieme, un «manifesto programmatico» del Cirfdi (Centro internazionale di ricerca e formazione per il dialogo interculturale), che, appunto, è nato nel 2018. Il dialogo interculturale, così come è sottolineato dal titolo, rappresenta l'orizzonte ineludibile, al cui interno costruire un futuro comune per l'umanità e questo libro vuol testimoniare, attraverso i contributi di vari esperti, come non si tratti affatto di utopia o di belle speranze, bensì di una convinta e motivata presa di coscienza delle problematiche della nostra epoca, di quali possano essere le risposte e le soluzioni e, soprattutto, come la via maestra per il futuro dell'umanità non possa che passare per l'arduo, ma fecondo, cammino della conoscenza, della riflessione cioè, in definitiva, della cultura.

Questo volume comprende alcune delle relazioni tenute nei convegni sul tema della complessità, nell'ambito del più ampio e pluriennale progetto "La bellezza salverà il mondo", promosso dal Cirfdi (Centro Internazionale di Ricerca e Formazione per il Dialogo Interculturale). La comprensione della struttura complessa sia del contesto naturale, anzi cosmico, in cui viviamo sia della totale storicità dell'esistere umano, individuale e collettivo, sia delle varie declinazioni di interpretazione-rappresentazione del mondo: dalla scienza all'universo emotivo, dall'arte alla filosofia ecc., è fondamentale per un approccio al presente ed al futuro, specie per le nuove generazioni, che sia efficace, rigoroso, eticamente fondato e non succube di ignoranza, indifferenza e disinformazione. Prefazione di Caterina Giulia Siragusa, con testi di: Carluccio Bonesso, Alessandro Corvaia, Michele Di Cintio, Aldo Messina, Giulio Zennaro, Appendice di: Alessia Giacona, Giada Mandalà, Anna Schiavone, Sofia Zammito, Alice Zancla.