Magi Edizioni

Il volume spiega il linguaggio dei colori nei suoi significati simbolico-universali. I colori possono essere "segni" e in questo senso i loro significati sono individuali, consci e convenzionali. I colori possono essere "simboli" e in questo senso i loro significati sono universali, inconsci, sovradeterminanti, intrinseci e corrispondono a contenuti emozionali complessi e ambivalenti. La realtà nel quale siamo immersi è una realtà colorata e il suo aspetto cromatico esercita una precisa influenza sull'organismo umano. I colori hanno determinato effetti fisiologici, esercitano influenze sul piano psichico ed emotivo.

La crisi e le difficoltà della comunicazione, caratteristiche evidenti della società d'oggi, portano l'individuo adulto, sempre più isolato, alla ricerca di inserimento in gruppi sociali precostituiti, dove divertirsi, avere scambi, "animarsi", svolgere quelle attività che gli permettono di interagire con gli altri e con l'ambiente. Da ciò consegue una moltiplicazione delle attività formative in scienze sociali finalizzate a creare nuove professioni centrate, appunto, sull'animazione e gestione dei gruppi di adulti. Così è nato questo libro che, basandosi sull'esperienza diretta degli autori, vuole fornire le informazioni e le conoscenze necessarie per capire meglio, e quindi svolgere meglio, un ruolo sociale nuovo.

Il fenomeno degli abusi, la pedofilia, la violenza sui bambini, il moltiplicarsi delle situazioni a rischio danno una sensazione di impotenza sia ai bambini che ai loro genitori. In questo libro l'autrice presenta una raccolta di brevi storie che, oltre a esemplificare le situazioni a rischio più clamorose, offre al bambino lo spunto e il pretesto per immedesimarsi nel racconto, per farlo suo, per riflettere sulle proprie esperienze analoghe, anche se non vissute realmente ma solo sentite, immaginate o temute. Il bambino, infine, ri-racconta la storia da protagonista, modificandola più consapevolemente.

Moltissimi bambini sono stati intervistati sul modo in cui vedono i loro compagni e l'insegnante in classe. Con una originalità: le risposte sono state fornite attraverso il disegno. Se quel che pensano e dicono i bambini nel loro linguaggio spontaneo non vi interessa o non tollerate le osservazioni critiche, non vi conviene aprire questo libro. Ma se siete persone di spirito e sapete sorridere delle loro esagerazioni, se riconoscete che nel mondo della comunicazione nessuno (né l'adulto né il bambino) ha ragione per definizione, troverete nei due discorsi, quello dei bambini e quello degli autori, numerosi elementi di riflessione e, senza dubbio, di cambiamento.

Le domande più sconcertanti che i bambini, prima o poi, rivolgono ai genitori e le risposte che i genitori, prima o poi, dovrebbero dare. Il volume analizza la pedagogia della rinuncia e del lutto, fenomeni inseparabili dalla vita. Il problema della sofferenza, il dolore psicologico legato alla perdita, la metamorfosi dell'adolescenza e il lutto dell'infanzia, l'elaborazione del lutto in psicoanalisi sono i temi centrali dell'opera.