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Omaggio alla figura di Ines Argia de Vescovi, insegnante, educatrice, donna di cultura, il volume propone un racconto semi-autobiografico, accompagnato da fotografie e documenti dell'epoca. La protagonista, Silvia, alter ego dell'autrice, entra come educanda nel Collegio San Demetrio di Zara e presto apprende la terribile notizia della prematura morte dell'amata madre: la sua è una storia di dolore ma anche di crescita interiore, descritta con forza narrativa autentica grazie a un linguaggio vivace e immediato. Il libro trova un suo ideale corrispondente in "Parole come foglie, parole da sfogliare. Luigi Riem e il suo tempo" (Udine, Forum 2010), dedicato al marito, il poeta Luigi Riem, assieme al quale Ines Argia è stata ispiratrice e protagonista della realtà culturale regionale, in una vita intensa dedicata da entrambi alla famiglia, all'insegnamento e alla formazione dei giovani, alla crescita sociale e culturale della città e della provincia di Pordenone.

"Subito dopo quella meraviglia della tecnologia moderna nota come Seconda guerra mondiale e fors'anche quel moderno incontro tra culture noto come Vietnam, è diventato evidente che la pulsione al dominio sugli uomini non è semplicemente un effetto collaterale di un'economia politica difettosa, ma anche di un mondo che crede nell'assoluta superiorità dell'umano sul non-umano e il sub-umano, del maschile sul femminile, dell'adulto sul bambino, dello storico sull'astorico, e del moderno (o progressivo) sul tradizionale o selvaggio." Da questa considerazione - tratta dalla prefazione della sua opera più importante, proposta qui per la prima volta in traduzione italiana e arrichita da un'introduzione di Stefano Mercanti - lo psicanalista indiano Ashis Nandy prende le mosse per analizzare i presupposti e le conseguenze storiche e psicologiche della colonizzazione nella duplice prospettiva dei dominatori e dei dominati. Rompendo con la tradizione, l'autore indaga gli effetti del plurisecolare colonialismo britannico sulla società indiana ed evidenzia come il movimento di Ghandi, proponendo un modello di società e di democrazia basata sulla ricchezza di tradizioni che costituiscono il patrimonio storico e l'identità dell'India, abbia saputo resistere e costituire una delle risposte più efficaci al condizionamento culturale imposto dai colonizzatori.

I saggi raccolti in questo volume esplorano una vasta area delle letterature e delle culture del mondo per dimostrare come la "parola creativa", con il suo potere simbolico, poetico e dialogico, sia uno strumento critico prezioso nello studio dei testi e nell'esame di forme creative di partnership che attraversano luoghi e tempi diversi. Illustri studiosi nazionali e internazionali analizzano in maniera puntuale la varietà delle espressioni della "parola creativa" nel campo delle letterature in inglese, della lingua e delle scienze dell'educazione sottolineandone la forza e le potenzialità ai fini dell'acquisizione di una coscienza e consapevolezza transculturale.

I saggi accademici e autobiografici raccolti nel presente volume affrontano tematiche diverse che spaziano dalla scrittura migrante di friulani e italiani nel mondo alla letteratura femminile in Canada, Australia e Argentina e alla rappresentazione delle donne nei classici della letteratura inglese. Con questa pubblicazione amici e colleghi di Anna Pia De Luca, già docente di Lingua e Letteratura inglese all'Università di Udine, intendono rendere omaggio alla sua intensa attività accademica. I vari contributi riflettono gli ambiti di ricerca a lei cari e testimoniano il suo assiduo impegno come membro co-fondatore del Centro di Cultura Canadese (CCC) e del Centro Internazionale Letterature Migranti (CILM) dell'Università di Udine, nel promuovere gli studi canadesi e migranti in Italia e diffondere le opere di scrittori canadesi di origine friulana e italiana.

La cultura consumistica contemporanea e la globalizzazione tendono ad annullare il senso di appartenenza del singolo individuo e contribuiscono alla creazione di "spazi di transizione" dove le identità (volutamente al plurale) di ciascuno - all'interno e attraverso il discorso - sono continuamente negoziate e rimodellate, a volte addirittura marginalizzate, messe a tacere o snaturate. Nel contesto del dibattito su "linguaggio e potere" e "linguaggio come potere", questo volume si concentra sull'analisi delle identità all'interno di diversi ambiti del discorso. I saggi redatti da studiosi italiani, austriaci, sloveni, croati, britannici e statunitensi spaziano dalla linguistica alla letteratura, dalla traduzione alla cultura. Vengono inoltre analizzate le problematiche relative all'insegnamento dell'identità culturale, del transculturalismo e "alterità".

I saggi raccolti in questo volume esaminano le implicazioni generate dai modelli socio-culturali egualitari e di dominanza nell'ambito di testi e narrazioni indigene, tradizionali e del canone delle letterature in inglese. Il concetto di 'identità' è analizzato attraverso una serie di contributi di studiosi, scrittori e ricercatori di varie discipline letteratura, linguistica applicata, pedagogia e insegnamento delle lingue offrendo l'ipotesi di poter costruire scenari di coesistenza pacifica incentrati su relazioni mutuali non-binarie. Il titolo 'Partnership Id-Entities' indica la possibilità di esplorare relazioni interculturali all'interno di un paradigma egualitario e mutuale, sottolineando la necessità di promuovere una consapevolezza più profonda per un dialogo transnazionale e modalità di cooperazione volte ad un'evoluzione intrecciata tra varie culture.

Il volume, in inglese, si propone di indagare una tra le più importanti e discusse categorie della morfologia romanzesca, il personaggio letterario. L'attenzione è rivolta, in particolare, al suo 'status ontologico' e al curriculum vitae negli ultimi cento anni. Dopo una minuziosa panoramica sui più significativi approcci narratologici degli ultimi cent'anni, il libro si concentra soprattutto sul ruolo della lingua in quanto strumento analitico essenziale: viene proposto un modello teorico comprendente narratologia e linguistica per tentare una valida integrazione tra le esperienze più significative di entrambi i comparti di studio.