Adierre

Il testo analizza l’excursus storico e normativo che ha condotto l’insegnamento della religione cattolica ad entrare di diritto nella scuola pubblica italiana e il complesso quadro evolutivo giurisprudenziale che ha riguardato in questi anni la reiterazione abusiva dei contratti a tempo determinato dei docenti di religione, fino ai recenti interventi delle Corti europee, la Corte di giustizia europea e il Comitato europeo per i diritti sociali.

Il testo si sviluppa su due grandi aree. Nella prima è presentata dettagliatamente la normativa in cui si colloca l’orizzonte educativo dell’Insegnamento della Religione Cattolica nella comunità scolastica e quello del docente di questa disciplina, aiutandolo a svolgere la propria attività lavorativa in maniera sempre attualizzata. Si evidenzia come il dialogo interculturale e interreligioso offerto dal professionista di IRC dia la possibilità a ciascun allievo di aprire orizzonti di crescita culturale, umana e civile. Nella seconda parte è analizzata la progettazione didattica dell’insegnamento della religione cattolica dall’infanzia alla scuola secondaria di II grado, focalizzando l’attenzione su una modalità di fare scuola capace di applicare le strategie più efficaci al fine di sollecitare in ogni studente l’imparare a pensare. Per ciascun segmento scolastico sono elaborate delle Unità di Apprendimento multidisciplinari, come pratica didattica quotidiana in ottica inclusiva.