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In questo settimo volume della collana "Manuali teologici di base" - che si propone di spiegare le questioni fondamentali della scienza teologica al vasto pubblico attraverso una divulgazione di qualità, al servizio di una conoscenza più profonda della fede cattolica - si affrontano la nozione, le origini e lo sviluppo della Teologia Fondamentale, la disciplina che si occupa dei fondamenti della ricerca teologica. In un percorso efficace e lineare si ripercorrono le tappe della Salvezza, della Rivelazione e della sua trasmissione per opera degli Apostoli e dei loro successori."Siate sempre pronti a rispondere a chiunque vi domandi ragione della speranza che è in voi". Le parole della Prima lettera di Pietro contengono il nucleo della Teologia Fondamentale. Il suo studio offre ai cristiani le "ragioni" della propria fede e un prezioso aiuto per testimoniarla e difenderla. La Teologia Fondamentale aiuta inoltre a comprendere il cristianesimo come una religione di dialogo e approfondisce il ruolo della Chiesa con i suoi interlocutori, siano questi membri di altre religioni, agnostici o atei.

Sono qui raccolte alcune delle conversazioni che mons. Camisasca ha rivolto ai giovani della fraternità sacerdotale di cui è superiore; parole originariamente pensate per giovani che diventeranno sacerdoti ma che valgono per ogni cristiano che desideri entrare in rapporto con la persona Gesù.

L'itinerario dell'unità europea, a cinquant'anni dal sogno dei padri fondatori, si apre a nuove prospettive con l'allargamento dei confini verso Est. Difficoltà e speranze del percorso vengono analizzate in queste pagine da ventuno esperti internazionali, presentati da Cesare Cavalleri: gli aspetti politico-istituzionali sono delineati da Rocco Buttiglione, Alfredo Canavero, Gianfranco Garancini, Giorgio Vittadini, Angela Pellicciari, Joseph H. H. Weiler; i problemi socio-economici e militari sono affrontati da Savino Pezzotta, Fernando Mezzetti, Giancarlo Galli, Giuseppe Baiocchi, Paolo Sorbi, Luigi Caligaris; infine, una riflessione sull'identità anche cristiana dell'Europa è svolta dal Péter Erdö, da Aldo Giordano, da Luigi Negri.

Cirenaica 1939. L'atmosfera alla vigilia della Prima guerra mondiale fa da sfondo al movimento dei personaggi del romanzo. Ufficiali oscillanti tra la disciplina militare e improvvise passioni, intense e sferzanti. Donne bellissime, incompiute o rassegnate alla propria sorte. Intellettuali segnati dal tormento della ricerca e dell'arte. Anime ferite, identità lacerate, ritratte mentre rincorrono uno sfuggente e segreto destino. L'Africa ammaliante incornicia il crogiolo delle storie e il loro teatrale intreccio. Un'Africa terra di colonia e di frontiera, imperscrutabile al rovescio delle fortune, al fondersi di dedizione e colpa. Un'altra tessera del ciclo africano di Spina iniziato nel 1967 con "Storie di ufficiali".

Giugno 1981: la Madonna appare a Medjugorje in Erzegovina a sei piccoli veggenti e dialoga con loro. Più di vent'anni sono passati e le apparizioni continuano. Per tre dei ragazzi di allora, oggi diventati adulti, Marija, Vicka e Ivan, tutti i giorni; per gli altri tre, Mirjana, Ivanka e Jakov, solo in particolari occasioni. La Chiesa, doverosamente, non s'è pronunciata in via definitiva sulla veridicità delle apparizioni, perché il fenomeno è ancora in corso, ma chi va pellegrino a Medjugorje - e sono decine di milioni da ogni parte del mondo - attesta che lì ha trovato Dio. Gli eventi straordinari d'Erzegovina vengono narrati con gli occhi di Jakov Colo, il più giovane dei sei veggenti, il quale, all'inizio delle apparizioni, aveva solo 10 anni.

Questo testo, in dialogo con tutti i protagonisti del fronte famiglia-scuola fa il punto sulla complessità della sfida dell'educare oggi, offrendo anche agili paragoni tra il sistema scolastico italiano e il resto d'Europa. Per l'autore la scuola è il luogo dove, andando a fondo del significato della realtà, si vive l'avventura della conoscenza. Ma ciò è realizzabile solo in un contesto di libertà. Libertà di scelta e libertà di educare, che lo Stato dovrebbe promuovere e salvaguardare. Questo libro chiede che gli anni della scuola siano veicolo di tutti quegli elementi necessari alla strutturazione della persona atti al riconoscimento di sé, di un'identità di cultura, di storia, di popolo.