Edisud Salerno

Il manuale del dirigente scolastico è consigliato ai Dirigenti della scuola italiana e agli aspiranti alla funzione di Dirigente scolastico. Per i primi, è un indispensabile strumento di lavoro per affrontare e risolvere le quotidiane problematiche che, nelle istituzioni scolastiche della società complessa, possono emergere. Per gli aspiranti al ruolo e alla funzione di Dirigente scolastico, rappresenta una guida efficiente ed efficace per affrontare i quesiti a risposta multipla della prova preselettiva, ma anche per svolgere la prova scritta e per sottoporsi a quella orale.

Nel disordine del sistema internazionale – inasprito dall’invasione dell’Ucraina, barbara e insensata – assistiamo turbati, impotenti ad una forsennata corsa verso l’apocalisse: conflittualità tra superpotenze, scontro autocrazie-democrazie, impennata delle spese per armamenti, ripercussioni economico-sociali su popoli e nazioni, ritorno ad un mondo diviso in blocchi, invasiva penetrazione cinese e ora anche russa in Africa. E l’Europa? Sempre più divisa, “vecchia” anagraficamente, debole. Sempre più americano-accodata. Incombe l’incubo nucleare. Ripetutamente minacciato da Mosca. Concreto come mai finora. Che effetti avrebbe l’esplosione anche di un solo ordigno “di limitata potenza”? Se ne parla con disinvoltura raccapricciante. Senza conoscenze né consapevolezza. Senza rendersi conto delle inimmaginabili conseguenze.

Al discorso sulla fortuna critica del Leopardi si intreccia la ricerca di una possibile definizione tipologica del leopardismo lirico e ideologico che l’articolata metodologia d’approccio e la ricchezza dei testi su cui si esercita il discorso rendono quanto mai stimolante preludendo a nuove acquisizioni. Poiché la «scommessa» che la cultura italiana ha dovuto sostenere nel tempo con il poeta e con l’intellettuale non sembra, all’autore, essere ancora giunta a esiti risolutivi. Il fare poetico leopardiano, potenzialmente «aperto» a nuovi usi e a nuove scoperte, si illumina così di nuove prospettive di lettura.

I sistemi connettivi della poetica leopardiana del “margine”, che diventa spazio di apertura, dove la profondità è assoluta, vengono indagati da Loredana Castori nelle tre parti in cui è strutturato il suo lavoro monografico, "Giacomo Leopardi: il centro e il margine", secondo un discorso critico integrato da ampie coordinate esegetiche. Dalle connotazioni simboliche dello stato di meditazione lirica negli antecedenti petrarcheschi, lungo un variegato percorso sullo sfondo di un paesaggio emblematico, l’esplorazione si sposta dal “centro” alla “linea d’ombra” del testo poetico, nell’ermeneutica di altre forme espressive (Canova, Tenerani), nella decrittazione dei significati nascosti e nel loro rovesciamento sarcastico e parodico (Paralipomeni), fino al limite estremo del magico e del fantastico (“operetta morale” di Ruysch). Dopo un attraversamento inedito della “lettura” di Vincenzo Monti da parte di Francesco De Sanctis, secondo il paradigma ermeneutico leopardiano, si giunge alla poesia della Modernità con Eugenio Montale e l’«oltre» del suo “sguardo”, Clemente Rebora intento a varcare le soglie dell’Infinito, Pier Paolo Pasolini e i segni della sua complessa semiosi, Andrea Z...

"La mia anima è folle perché è spontanea, nel sentire emozioni ascoltando la musica e contemplando la bellezza della natura. Le poesie sono state scritte, dal periodo del mese di maggio 2019 al mese di luglio 2020."