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Il calcolo mentale è un gioco che si fa con le immagini delle quantità, senza la preoccupazione dei numeri scritti. Proprio per questo è una conquista alla portata di tutti i bambini e le bambine fin dall’infanzia, per spalancare le porte all’apprendimento della matematica. Le quantità vengono presentate secondo una precisa disposizione spaziale e organizzate in cinquine. Questo permette la lettura di quantità fino al 1000, senza contare elemento per elemento o introdurre le cifre. L’immagine dell’euro composto da 100 centesimi rappresenta l’aggancio con la quotidianità e la concretezza, consolidando la lettura e il calcolo mentale (addizioni, sottrazioni, raggruppamenti). Utilizzare monete e banconote accende l’entusiasmo dei bambini, perché sperimentano la gioia di fare cose da grandi. La proposta è completata dalla web app Calcolo mentale digitale, per rinforzare il percorso a casa e a scuola. All'interno del libro vi sono istruzioni e codice seriale per accedere alla webapp, utilizzabile da computer, tablet e smartphone.

Bambini e bambine con Disturbo dello Spettro dell’Autismo (ASD) spesso mostrano deficit nella comunicazione sociale, che possono incidere negativamente sull’evolversi delle relazioni e del linguaggio e contribuire all’insorgenza di difficoltà comportamentali e cognitive. Il Project ImPACT è un programma di parent coaching che promuove l’utilizzo di una combinazione unica di tecniche evidence-based, per aumentare la responsività genitoriale e migliorare le abilità di coinvolgimento, imitazione e gioco dei figli nelle interazioni quotidiane. Dopo la prima parte, in cui vengono descritti i principi teorici e le ricerche scientifiche a supporto, il volume fornisce al professionista le istruzioni e le procedure dettagliate per insegnare ai genitori, in un contesto sia individuale che di gruppo, le strategie di intervento da applicare durante le routine domestiche con il bambino. Inoltre, dalle Risorse online è possibile scaricare materiali utili per la valutazione e la definizione degli obiettivi e delle esercitazioni, video esemplificativi e slide per l’implementazione del programma.

Bambini e bambine con Disturbo dello Spettro dell’Autismo (ASD) spesso mostrano deficit nella comunicazione sociale, che possono incidere negativamente sull’evolversi delle relazioni e del linguaggio e contribuire all’insorgenza di difficoltà comportamentali e cognitive. Il Project ImPACT è un programma di parent coaching che promuove l’utilizzo di una combinazione unica di tecniche per aumentare la responsività genitoriale e migliorare le abilità di coinvolgimento, imitazione e gioco dei figli nelle interazioni quotidiane. Questo volume, pensato per essere utilizzato dal genitore (o caregiver) sia in autonomia sia all’interno di sedute individuali o di gruppo guidate dal professionista, descrive in maniera chiara e sintetica le strategie da applicare nelle routine domestiche con il bambino. Inoltre, fornisce utili materiali di lavoro (anche scaricabili online) per definire gli obiettivi, pianificare le esercitazioni e valutare i risultati dell’intervento, al fine di favorire la generalizzazione e il mantenimento delle competenze e migliorare il benessere dell’intero nucleo familiare.

La didattica a stazioni si posiziona all’interno della cornice più ampia della didattica aperta, una didattica centrata sul concetto di «autonomia», in cui l’insegnante progetta una serie di percorsi e ogni alunno/a diventa protagonista della propria azione didattica. Con questa metodologia si possono proporre molti approcci differenti per l’apprendimento dei contenuti, alternando attività manipolative a fasi di gioco e a esercizi classici su schede operative, in circuiti predefiniti «a tappe». La didattica a stazioni prevede che la classe, divisa in piccoli gruppi, lavori sullo stesso argomento ma con modalità diverse. Allo scadere di un tempo prefissato, i bambini e le bambine sono invitati a spostarsi da una «stazione» a un’altra (cioè da un tavolo a un altro) fi no al completamento del circuito. In questo volume la metodologia si applica allo studio delle vocali e delle consonanti. Inserite nella cornice narrativa di una gita scolastica in campagna su un treno, le tappe prevedono l’allenamento delle competenze di scrittura, lettura e ascolto e parlato. Per ogni stazione vengono fornite indicazioni su: durata, allestimento dei tavoli e dei materiali, modalità di svolgimento e finalità didattiche, schede operative fotocopiabili. Nell’Appendice sono presenti le schede di valutazione e un passaporto da completare dopo ogni tappa. Il poster della mappa del viaggio, le card per i giochi e i segnatavoli sono raccolti negli allegati a colori.

Questo libro è un aiuto per tutti gli insegnanti che vogliono allargare il loro sguardo e intraprendere un percorso di educazione alla Shoah in modo attento e consapevole, aff rontando un tema così delicato con i bambini e le bambine della scuola primaria. Matteo Corradini ci accompagna in un viaggio di scoperta della memoria e ci fornisce gli strumenti teorici e pratici per parlare a scuola di memoria e Shoah. Il libro offre indicazioni di metodo, stimolando l’apertura personale degli insegnanti verso questi argomenti, e numerose proposte operative per coinvolgere le classi in interessanti percorsi pratici. Le 20 attività seguono un percorso a tappe: dall’esplorazione della cultura ebraica ai meccanismi di pregiudizio e di emarginazione messi in atto dai regimi nazista e fascista, fino all’avvio e al compimento dello sterminio di milioni di persone. Ma questo libro ci parla anche del dopo, ci coinvolge in prima persona perché spinge ciascuno di noi ad essere memoria. Tu sei memoria.

Coinvolgente storia per sensibilizzare i bambini e le bambine della scuola primaria alle tematiche ambientali. Un gruppo di bambini e bambine assieme a un Professore di scienze naturali in pensione accompagnano i lettori a riflettere sull’uso del suolo e sulla partecipazione attiva alla res publica. "Il Parco dei tesori" è il secondo volume di una collana rivolta alle scuole primarie che l’Agenzia provinciale per la protezione dell’ambiente (APPA) ha voluto realizzare per metterla a disposizione di docenti e educatori nell’ambito delle proprie attività di educazione ambientale. Le pubblicazioni, corredate di audiolibro e materiale didattico, si caratterizzano per l’utilizzo di linguaggi artistici e creativi e hanno l’obiettivo di sensibilizzare i ragazzi alle tematiche ambientali.

Pensato per gli alunni dai 9 agli 11 anni, "Indiana Fox e il segreto degli Ipponici" propone attività e piccoli trucchi per acquisire, divertendosi, un metodo di apprendimento efficace, sviluppare strategie di problem solving, indagare sulle proprie debolezze e potenziare i propri punti di forza! In università sono tutti sconvolti: la professoressa Indiana Fox, famosa archeologa, è misteriosamente scomparsa… Nessuno sa dove possa essere finita, nemmeno il suo fidato assistente Nigel Rabbit. Si sa solo che stava studiando una mappa trovata all’interno di un’antica edizione del libro L’isola del tesoro di Stevenson appartenuta un tempo alla setta degli Ipponici... Un favoloso tesoro da trovare, una setta antica da studiare, un mistero contenuto nelle pagine di un famoso romanzo da svelare, moltissimi enigmi da risolvere. Uniamoci a Nigel e agli studenti dell’Università di Trick City in quest’avventura alla ricerca della prof.! Risolvendo gli enigmi, impareremo divertendoci ippotrucchi e strategie che ci aiuteranno a riflettere e ad agire in modo efficace in ogni situazione!

Chi è l'assistente sociale? Quali i suoi compiti e le sue peculiarità nel panorama delle figure di aiuto professionale? A quali valori si ispira? Che evoluzione ha avuto la professione (a livello internazionale e nazionale)? Il volume accosta la disciplina del servizio sociale mettendo in luce: le coordinate che la definiscono e introducono, i valori e principi che ne costituiscono il fondamento etico, l'ancoraggio storico. Nello specifico, la prima parte del volume presenta la figura dell'assistente sociale a partire dalla dimensione giuridica, approfondendo le affermazioni contenute nelle norme di legge che la delineano come professione. La seconda parte è dedicata alla dimensione etica: in quanto professione di aiuto, quella dell'assistente sociale ha connotati morali intrinseci e, proprio per la complessità con cui si confronta, richiede continuo riferimento a domande sulla correttezza del proprio operare rispetto sia ai valori fondanti della professione, sia alle regole definite dalla comunità professionale. La terza e ultima parte del volume considera la dimensione storica come ulteriore fondamento della professione, indicandone le origini e tracciandone l'evoluzione. Con un linguaggio semplice e comprensibile e con l'aiuto di approfondimenti, stimoli alla riflessione personale e riferimenti a situazioni concrete, il testo si rivolge agli studenti al primo approccio con la materia. Potrà inoltre rivelarsi uno strumento utile per l'aggiornamento di qualunque professionista sul campo, anche alla luce di una prospettiva relazionale, per orientare l'azione di aiuto professionale in un contesto sempre più complesso e dinamico.

La classe è come un’orchestra, fatta di voci, timbri, ritmi, melodie espresse e inespresse, strumenti dalle caratteristiche diverse che vanno a completarsi l’uno con l’altro. E, come i musicisti di un’orchestra sono chiamati a suonare insieme, così gli/le alunni/e di ogni classe «apprendono insieme» e crescono insieme. Questo libro propone spunti didattici nuovi agli/alle insegnanti che vogliono provare a insegnare Musica in modo innovativo e trasversale alle altre discipline, con suggerimenti e percorsi operativi semplici e chiari anche per chi non ha conoscenze musicali approfondite. Questo volume unisce riflessioni poetiche e teoriche sul fare Musica a un corposo insieme di Laboratori applicativi interdisciplinari, frutto di due decenni di esperienza diretta a scuola. Dedicati alle classi dalla prima alla quinta della scuola primaria, i 10 Laboratori presentano istruzioni step by step per realizzare: attività musicali di creazione artistica, gioco e movimento; esercitazioni pratiche di musica d’insieme con materiali di recupero; fiabe ritmiche e filastrocche musicali; momenti di ascolto dei suoni dell’ambiente; suggestive ambientazioni evocate da musiche celebri. In Appendice sono forniti gli spartiti fotocopiabili per lavorare in classe e, nelle Risorse online e nei QR code nel libro, le bellissime musiche originali dell’autrice in formato mp3 a corredo delle attività, ma anche molto piacevoli da ascoltare in autonomia.

I benefici dell’Intervento Assistito con gli Animali, in particolar modo di quello con il cavallo, sulle persone con Disturbi dello Spettro Autistico trovano ormai ampi riscontri nella letteratura scientifica. Come altri tipi di percorsi integrativi di supporto alla pratica medica, l’IAA favorisce, infatti, l’interazione, la comunicazione, l’apprendimento e la motricità e può concorrere a portare significativi miglioramenti nella qualità della vita della persona con Disturbi dello Spettro Autistico e della sua famiglia. Il volume desidera dimostrare in quale modo, impiegando il cavallo come facilitatore, sia possibile fornire stimoli capaci di modulare e/o correggere le devianti traiettorie di sviluppo che compongono lo Spettro Autistico. La riorganizzazione comportamentale, derivata da positive esperienze ricche di contenuti motivazionali e ludici, può così favorire la diversificazione operativa superando la tendenza molto spesso orientata verso il pensiero ricorrente e il comportamento ripetitivo. In particolare, la terapia assistita con il cavallo può generare simultaneamente: l’empatia emotiva, che consente un giudizio di merito attraverso l’identificazione e la quantificazione della perturbazione timica; l’empatia cognitiva, che consente il riconoscimento e la razionalizzazione dell’agente emotivo; l’empatia cinestesica, che attraverso l’imitazione favorisce l’iniziativa psico-motoria riferita al contesto sociale.

Dal febbraio 2021 al giugno 2022 circa 2.000 insegnanti delle scuole secondarie di primo e secondo grado italiane hanno scelto di iscriversi alla piattaforma «Benessere Digitale Scuole», utilizzandone i contenuti formativi. In questo contesto, per 211 classi è stata richiesta una valutazione della competenza digitale tramite lo strumento di misurazione: sono stati somministrati 3.939 test a studenti di diverso grado e ordine scolastico. Questo volume offre un’analisi approfondita dei dati raccolti in piattaforma, da cui emerge una fotografia interessante riguardo la competenza digitale dei giovani che hanno preso parte ai test. Dopo un’introduzione teorica, il volume illustra il livello di competenza digitale di studenti di diversi ordini e gradi scolastici, con differenti performance scolastiche e provenienti da diversi contesti socio-economici familiari. Offre, inoltre, un confronto tra la competenza digitale degli studenti e quella dei loro insegnanti. Infine, l’uso di dati raccolti nel 2017/18 con lo stesso test permette di capire come è cambiata la competenza digitale dopo la pandemia da Covid-19.