Il volume si rivolge a docenti in formazione e in attività e approfondisce vari aspetti della didattica dell’italiano come lingua non nativa tramite le TIC (Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione). Si compone di tre saggi introduttivi, che riepilogano il quadro teorico sulle caratteristiche e le criticità della didattica con le nuove tecnologie, sui profili dei diversi apprendenti e sulla potenzialità didattiche dell’intercomprensione. Seguono saggi tematici, con proposte applicative, ripartibili in due gruppi: il primo illustra come integrare in generale nella didattica le nuove tecnologie e l’intelligenza artificiale, i media di massa, i corpora di italiano e la letteratura; il secondo considera l’applicazione di strumenti multimodali e multimediali in relazione a singoli aspetti della competenza comunicativa: si offrono approfondimenti sulla didattica della mediazione, sullo sviluppo della competenza interculturale e della competenza pragmatica, sulla didattica delle varietà dell’italiano e della grammatica.
Didattica dell’italiano L2/LS in chiave multimodale e multimediale
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| Titolo | Didattica dell’italiano L2/LS in chiave multimodale e multimediale |
| Curatori | Massimo Prada, Michela Dota |
| Collana | Variae Voces, 3 |
| Editore | Cesati |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 306 |
| Pubblicazione | 01/2026 |
| ISBN | 9791254963067 |