Il fenomeno dell'immigrazione è considerato elemento ormai strutturale e costitutivo della società italiana e fattore di crescita e sviluppo culturale e sociale, rispetto al quale l'educazione interculturale rappresenta la risposta più adeguata al superamento delle problematiche inerenti l'inserimento scolastico, l'integrazione culturale e sociale, l'apprendimento della lingua, la valorizzazione delle matrici culturali di origine. L'approccio interculturale consente di costruire modalità, percorsi, strumenti coerenti con le finalità e gli obiettivi delle disposizioni normative e legislative elaborate, a livello nazionale ed europeo, volte alla prevenzione e al contrasto di forme di intolleranza e conflitto, nella società caratterizzata dalle molte identità culturali, e l'affermazione del principio secondo cui il coinvolgimento di tutte le componenti interagenti in contesto scolastico e extrascolastico - alunni, genitori, docenti e operatori dei servizi - definisce la sostenibiltà del processo. In questa prospettiva, l'educazione interculturale si presenta come una dimensione trasversale ai processi di integrazione e di inserimento scolastico e come un sistema di riferimento, in grado coniugare principi e valori, quali quelli dell'accoglienza e della tolleranza, del riconoscimento e rispetto delle identità e delle differenze, con il diritto alla conoscenza, all'affermazione di sé, alla realizzazione del proprio progetto di vita.
L'intercultura. Riflessioni e buone pratiche
| Titolo | L'intercultura. Riflessioni e buone pratiche |
| Curatore | B. Cacco |
| Collana | Scienze della formazione. Laboratorio, 16 |
| Editore | Franco Angeli |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 240 |
| Pubblicazione | 01/2008 |
| ISBN | 9788846492623 |