In un periodo contraddistinto dal rapido moltiplicarsi di strumenti e tecniche, è importante non perdere di vista le coordinate sociali, psicologiche e più ampiamente umanistiche che rendono la glottodidattica una disciplina di intervento. Attenta alle indicazioni delle politiche linguistiche odierne e con un forte ancoraggio al contesto di ricerca-azione dell'Università di Bologna, l'autrice si interroga sul rapporto esistente tra apprendimento linguistico personalizzato e vincoli di standardizzazione. In una prospettiva di ricerca interpretativa, si indagano i rapporti tra gli orientamenti motivazionali, i fattori di autoefficacia e i risultati ottenuti nelle prove di valutazione, con una nuova apertura verso il ruolo del tutor e verso le forme di supporto socio-affettivo.
Apprendere le lingue a distanze variabili: un approccio umanistico
| Titolo | Apprendere le lingue a distanze variabili: un approccio umanistico |
| Autore | Cristiana Cervini |
| Argomento | Lingua Insegnamento e apprendimento delle lingue (diversi da elt) |
| Editore | Eum - Centro Edizioni Università di Macerata |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 355 |
| Pubblicazione | 09/2016 |
| ISBN | 9788860564412 |
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