La didattica configurazionale rappresenta una forma di insegnamento individualizzato che, rispettando la varietà delle configurazioni intellettive in ogni soggetto, considera le possibili espressioni di modalità apprenditive qualitativamente diversificate, relative a domini cognitivi specifici. I meccanismi individuali di decodifica degli imput didattici, ove rispondano alla tradizionale stimolazione scolastica univoca o poco differenziata, rischiano, in alcuni casi, di costituire un impedimento allo sviluppo di tutte le potenzialità di un soggetto, mentre un insegnamento a modelli multipli usa più forme di strutturazione e ristrutturazione dei contenuti e più codici espressivi per facilitare e rinforzare i processi cognitivi.
Didattica configurazionale. Modelli multipli a coordinate modulari
| Titolo | Didattica configurazionale. Modelli multipli a coordinate modulari |
| Autore | Flavia Santoianni |
| Editore | Edizioni Scientifiche Italiane |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 76 |
| Pubblicazione | 02/1996 |
| ISBN | 9788881142385 |
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