Il Video Modeling, nelle sue diverse forme di realizzazione e di applicazione, è definito come uno strumento che, attraverso l’autoapprendimento per imitazione, favorisce l’insegnamento e l’acquisizione di competenze utili per la vita. Concretamente, si tratta di video utilizzati per facilitare e supportare, attraverso la visione, l’apprendimento di processi legati alle funzioni esecutive, come l’inibizione, la pianificazione e la memoria di lavoro, soprattutto nelle persone con fragilità , disabilità o disturbi del neurosviluppo. Il Video Modeling diventa così uno strumento a disposizione di coloro che, a causa di difficoltà personali temporanee o permanenti, necessitano di un supporto audiovisivo per comprendere e apprendere comportamenti, tecniche e processi operativi. In particolare, nel contesto scolastico, il Video Modeling è pensato come un supporto per gli apprendimenti curricolari della classe, in linea con i principi dell’Universal Design e i principi pedagogici e didattici dell’Universal Design of Instruction e Universal Design for Learning.
Realizzare video modeling personalizzati. Tecnologia e didattica facilitatori di apprendimenti
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| Titolo | Realizzare video modeling personalizzati. Tecnologia e didattica facilitatori di apprendimenti |
| Autori | Marco D'Agostini, Claudia Munaro |
| Argomento | Società , scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Pedagogia e psicologia educativa, 11 |
| Editore | Anicia (Roma) |
| Formato |
Libro: Libro rilegato |
| Pagine | 216 |
| Pubblicazione | 10/2024 |
| ISBN | 9788867097913 |
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