L'incertezza, categoria fondamentale del paradigma della complessità, racchiude ed esprime una tensione duale: l'annichilimento delle forze propulsive con le quali affrontare le questioni del nostro tempo o l'accoglimento di una sfida generativa e creativa che, liberando dai vincoli del determinismo, può condurre all'affermazione di nuovi orizzonti, possibilità e responsabilità. I modelli di sviluppo che guidano i processi di globalizzazione e la pervasiva diffusione delle nuove tecnologie esercitano già da tempo un'influenza notevole sullo sviluppo scientifico, la politica, la società, e le relazioni umane e sembrano selezionare e promuovere modelli epistemologici, culturali, sociali e pedagogici di natura funzionalistica. Tali epistemologie disciplinano la nostra organizzazione sociale; indirizzano le scelte politiche ed economiche; modellano le nostre formae mentis e le modalità relazionali; non di rado, nascondono interessi e istituiscono rapporti di forza e di dominio. La loro essenza è profonda mente radicata nella preminenza della tecnica, dell'utile, dell'efficacia, dell'efficienza e della strumentalità...
L'incertezza che educa. Epistemologie e pedagogie della complessità
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| Titolo | L'incertezza che educa. Epistemologie e pedagogie della complessità |
| Autore | Maria Federica Paolozzi |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Pedagogie e didattiche |
| Editore | Pensa Multimedia |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 300 |
| Pubblicazione | 09/2025 |
| ISBN | 9791255683339 |
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