Esiste un modello concettuale che possa rappresentare l'incontro tra due mondi, ora ritenuti sovrapponibili ora ritenuti in antitesi l'uno con l'altro, come quelli rappresentati dal modello concettuale dell'integrazione e dal modello concettuale dell'inclusione? Il linguaggio, in quanto significazione culturale, quale modello concettuale rivela nella normativa per l'integrazione/inclusione scolastica in Italia e quale modello concettuale lascia trasparire all'interno della documentazione scolastica? Il volume fornisce alcune risposte a queste domande anche attraverso la presentazione degli esiti di un percorso di ricerca che ha analizzato i Piani Triennali dell'Offerta Formativa degli Istituti comprensivi della Toscana.
Relational model e cultural model come incontro e inclusione. Un'occasione di sviluppo per la scuola italiana
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| Titolo | Relational model e cultural model come incontro e inclusione. Un'occasione di sviluppo per la scuola italiana |
| Autore | Marianna Piccioli |
| Prefazione | Giuliano Franceschini |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Education, 19 |
| Editore | Edizioni ETS |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 160 |
| Pubblicazione | 10/2020 |
| ISBN | 9788846758620 |
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