Bacchilega Editore

Prendi un calzino, un bottone, qualche filo e dodici animali arrivano in rima da un morbido mare. Per genitori e bambini: da un lato escono i pupazzi colorati che raccontano le loro storie ai bambini con divertenti filastrocche; dall'altro tutte le "cose" che all'inizio sono la spuma del mare, poi si trasformano in zampe, occhi, sorrisi. Un libro colorato per ricreare morbidi personaggi cercando cose sonnecchiose nei cassetti o negli armadi e dare loro nuove vite, nuove storie nuovi sguardi su ciò che ogni giorno è intorno a noi.

In una gabbia vive un uccello dal canto così bello che tutti i passanti si fermano incantati. Ognuno porta via una sbarra. Tutte le sbarre portate via si fanno musica una strana musica "senza sbarre". E l'uccello che fine ha fatto?.

Età di lettura: da 3 anni.

Età di lettura: da 3 anni.

Ferruccio è un bambino che abita in riva al mare. Ama guardare le navi, dipingere e giocare ai pirati. Ma che cosa succede quando i pirati, quelli veri, arrivano al suo paese? Il terribile comandante Giò-Kon e i suoi uomini bendati, sfregiati e maleducati, vogliono un tesoro e un nuovo pirata. Riuscirà Ferruccio a superare le prove per diventare uno di loro? E, soprattutto, riuscirà nella prova dell'arrembaggio al porto di Cesenatico?

Questo libro descrive in maniera documentata e analitica tutti gli eventi che hanno preceduto e accompagnato l'arrivo e la permanenza dei francesi in Emilia Romagna, e in particolare a Imola, dal 1796 al 1815. Le vicende storiche della nostra città, tuttavia, non si risolvono nell'ennesima microstoria localistica e municipalistica. Imola diventa exemplum di quanto e avvenuto in tante altre città e in Italia nell'età napoleonica. Alla fine del '700 si verifica un vero e proprio terremoto politico, sociale e culturale, che non risparmia nessun settore della vita pubblica. Non esiste aspetto della vita politica, sociale, economica e culturale che non sia sconvolto, trasformato, modificato. L'ancien règime, in altre parole un mondo per molti aspetti ancora legato alla mentalità feudale, basato sul potere schiacciante di egocentrici sovrani assoluti, sui privilegi corporativi di minoranze voraci e arroganti, su brutali e indecenti disuguaglianze, in pochi anni viene travolto. Affrontando via via i passaggi cruciali di quel periodo storico l'autore ha preso in esame problemi fondamentali del nostro tempo: ad esempio il rapporto che deve esistere fra interesse pubblico e iniziativa privata, tra statalismo e liberismo, tra tutela della collettività e libertà individuali, tra difesa dei beni comuni e privatizzazioni sempre più aggressive. In questa prospettiva Imola non è più semplicemente una piccola città di provincia, che nel 1806 raggiungeva appena 8.700 abitanti, ma rappresenta la cartina di tornasole di trasformazioni più ampie e globali.

Il libro intende far conoscere ai lettori italiani la storia del II Corpo d’Armata polacco che prese parte alla Campagna d’Italia. È la storia di un reparto che non aveva dietro di sé un paese, in quanto la Polonia non esisteva più come stato indipendente, dopo che nel settembre del 1939 era stata spartita tra la Germania nazista e l’Unione Sovietica. A differenza degli altri paesi in guerra il II Corpo era costituito, per la maggior parte, da uomini e donne che avevano vissuto la terribile esperienza della prigionia nei campi di lavoro in Russia e dai quali erano potuti uscire solo dopo l’accordo sottoscritto a Londra nel luglio 1941 tra il governo sovietico e quello polacco in esilio. Dopo l’attacco delle forze del Terzo Reich alla Russia nel giugno del 1941, Stalin autorizzò la formazione di un’armata che potesse contribuire alla sconfitta del nazismo. Il comando fu affidato al generale Władysław Anders, che riuscì a convincere Stalin a fare uscire il reparto dall’Unione Sovietica e a trasferirlo prima in Iran, poi in Iraq, sotto il controllo inglese, dove nel luglio del 1943 nacque il II Corpo d’Armata. L’addestramento continuò in Palestina, in vista di un possibile impiego sul fronte italiano. Successivamente i polacchi furono trasferiti in Egitto, da dove, tra la fine del 1943 e i primi mesi del 1944, si imbarcarono diretti a Taranto. I polacchi combatterono sulla linea Gustav nel settore del fiume Sangro poi furono trasferiti sul fronte di Cassino con il difficile compito di conquistare il colle di Montecassino con la storica abbazia. Dopo avere subito gravi perdite, il 18 maggio 1944 la bandiera polacca sventolava sulle rovine dell’abbazia. In seguito i polacchi risalirono l’Italia lungo la costa adriatica con l’VIII Armata britannica, liberarono Ancona il 18 luglio e ai primi di settembre Pesaro. Nella seconda metà di ottobre scesero dallo spartiacque dell’Appennino tosco-romagnolo lungo le valli del Bidente, del Rabbi e del Montone in direzione della via Emilia tra Forlì e Faenza. Il 9 aprile 1945 il II Corpo prese parte all’attraversamento del fiume Senio e alla rapida avanzata verso nord, entrando a Bologna la mattina del 21 aprile. A guerra terminata gran parte degli oltre 100 mila membri del II Corpo si rifiutò di fare ritorno in Polonia, dove si era insediato un governo filosovietico e rimase in Italia per oltre un anno. Entro l’autunno del 1946 i militari polacchi furono trasferiti in Gran Bretagna, dove furono inseriti in percorsi di formazione professionale e molti emigrarono in vari paesi.

Il fratello è Ernesto, protagonista del libro per ragazzi «Davanti a quel muro» (Bacchilega, 2020), e lei è Irene, otto anni e scienziata in erba, che ci pone dieci domande partendo da fatti importanti accaduti nella sua città. Cosa è successo in stazione a Bologna nel 1980? Questa è una delle prime domande che spiazzano lei e il suo fidato amico Tommy, e interrogano anche chi legge. Per poi proseguire senza timore sulla strada impervia della Storia. Chi sono i colpevoli? Chi sono le vittime? E ancora, allargando il tema a questioni più generali: Cosa è la violenza? Cosa è la nonviolenza? Irene possiede due microscopi che l'aiutano a esaminare la realtà: uno esterno, reale, con tanto di vetrini, e uno interno, particolarissimo, che l'avvicina ai sentimenti e alle emozioni. In questa loro ricerca potranno contare su risorse sorprendenti e inaspettate e riceveranno aiuto da diverse persone, quando non sapranno trovare risposte da soli, per scoprire che già chiedere aiuto è parte della risposta stessa. Anzi. Un'impresa ardua, un gioco di scoperta, un modo di crescere insieme, un'esperienza forte di condivisione dei luoghi che si abitano. Età di lettura: da 10 anni.