Reggio Children
Bordercrossings Encounters with Living Things / Digital Landscapes
V. Vecchi, S. Bonilauri, I. Meninno
Libro: Copertina morbida
editore: Reggio Children
anno edizione: 2019
pagine: 120
Sconfinamenti. Incontri con soggetti viventi. Paesaggi digitali
V. Vecchi, S. Bonilauri, I. Meninno
Libro: Copertina morbida
editore: Reggio Children
anno edizione: 2019
pagine: 120
Catalogo della mostra esposta al Centro Internazionale Loris Malaguzzi a partire dal 2015 e anche all'estero, con l'intento di immaginare una poetica del digitale, ricercare come i nuovi media coinvolgono i bambini e gli adulti, il modo in cui creano significato, come modificano la comunicazione e lo scambio di conoscenza; produrre metafore, utopie e immaginari per futuri possibili. Perché i bambini si avventurano nell'imprevisto e nella pluralità del mondo e ne affrontano le mutevoli e sorprendenti complessità, sia che si tratti di incontri con soggetti viventi, sia della creazione di paesaggi digitali e della scoperta di fenomeni inaspettati.
Vejledning for børnehaver og vuggestuer i Reggio Emilia kommune
Libro
editore: Reggio Children
anno edizione: 2018
pagine: 20
Ambienti digitali. Inviti tecnologici, idee luminose-Digital environments. Technological invitations, luminous ideas
Libro
editore: Reggio Children
anno edizione: 2018
Consigli e proposte intorno all'idea di atelier, creatività e nuove tecnologie. Due pieghevoli/poster da leggere e appendere.
Mattone su mattone. Storia della Scuola dell'infanzia comunale XXV Aprile di Villa Cella-Brick by brick. The history of the XXV Aprile Municipal Preschool of Villa Cella
Loris Malaguzzi, Renzo Barazzoni
Libro: Copertina rigida
editore: Reggio Children
anno edizione: 2018
pagine: 76
La storia della Scuola comunale dell'infanzia XXV Aprile di Villa Cella (RE): aperta e autogestita nel dopoguerra su iniziativa popolare con il nome di Asilo del Popolo e divenuta comunale nel 1967.
Le tante facce dell'assemblea. Una ricerca sulla figura umana fra grafica, creta e fotografia-The many faces of the assembly. A study on the human figure in drawing, clay, and photography. DVD
Libro
editore: Reggio Children
anno edizione: 2017
pagine: 35
Una ricerca sulla figura umana fra grafica, creta e fotografia. Le bambine e i bambini della Scuola dell'infanzia comunale Iqbal Masih di Reggio Emilia indagano intorno al ritratto e alla figura umana, attraverso l'intreccio dei linguaggi della creta, della grafica e della fotografia. Hanno scelto di raffigurare e raccontare l'assemblea del mattino, un soggetto complesso e non facile da rappresentare. Il video segue i molti fili delle ricerche attraverso gli sconfinamenti dei bambini fra i linguaggi, rendendo visibili i pensieri e le abilità che si strutturano in questi preziosi attraversamenti. Durata: 45'. Audio italiano con sottotitoli in inglese DVD - NTSC.
Charter of services of the municipal infant-toddler centres and preschools
Libro: Copertina morbida
editore: Reggio Children
anno edizione: 2017
pagine: 80
La Carta dei Servizi dei Nidi e delle Scuole dell'infanzia del Comune di Reggio Emilia è uno strumento di dialogo con i cittadini e si pone l'obiettivo di qualificare le relazioni educative e incrementare la partecipazione dei genitori e dei cittadini nei Servizi Educativi 0/6 anni. Esplicita le opportunità offerte dai nidi e dalla scuole, consentendo a tutti i cittadini di accedervi in modo informato, contribuendo alla qualità dei servizi e alle politiche educative attraverso l'informazione, la discussione, l'incontro, la valutazione.
Regolamento scuole e nidi d'infanzia del Comune di Reggio Emilia
Libro: Copertina morbida
editore: Reggio Children
anno edizione: 2016
pagine: 20
L'elaborazione del Regolamento dei nidi e delle scuole d'infanzia del Comune di Reggio Emilia, avvenuta con una partecipata consultazione, rappresenta una tappa importante per rendere trasparenti, condivisi e praticati i criteri-guida del funzionamento dei servizi dell'infanzia.
Bikes... lots!
Libro: Copertina rigida
editore: Reggio Children
anno edizione: 2016
pagine: 128
Un progetto didattico, ecologico, urbanistico, dedicato al tema della bicicletta che ha coinvolto bambini e ragazzi dal nido alla scuola Superiore e ha portato all'installazione permanente "Bicitante" nel sottopasso della stazione ferroviaria di Reggio Emilia. Il libro presenta una collezione inusitata di biciclette imprevedibili, sorprendenti e ironiche.
Mosaic of marks, words, material
Libro: Copertina rigida
editore: Reggio Children
anno edizione: 2015
pagine: 152
Questo catalogo racconta la mostra omonima esposta al Centro Internazionale Loris Malaguzzi di Reggio Emilia nel 2014, che ha raccolto le opere di bambine e bambini da 0 a 6 anni dei nidi e delle scuole dell'infanzia comunali della città. Obiettivo dell'indagine è stato quello di comprendere meglio, per quello che è possibile, la trama poetica che intreccia grafiche e parole, per restituire al disegno, alla materia, alla parola e ai bambini la ricchezza cognitiva ed espressiva di cui sono generatori.
Mosaico di grafiche, parole, materia. Catalogo della mostra
Libro: Copertina morbida
editore: Reggio Children
anno edizione: 2015
pagine: 152
Questo catalogo racconta la mostra omonima esposta al Centro Internazionale Loris Malaguzzi di Reggio Emilia nel 2014, che ha raccolto le opere di bambine e bambini da 0 a 6 anni dei nidi e delle scuole dell'infanzia comunali della città. Obiettivo dell'indagine è stato quello di comprendere meglio, per quello che è possibile, la trama poetica che intreccia grafiche e parole, per restituire al disegno, alla materia, alla parola e ai bambini la ricchezza cognitiva ed espressiva di cui sono generatori.
Regolamento scuole e nidi d'infanzia del Comune di Reggio Emilia. Ediz. giapponese
Libro: Copertina morbida
editore: Reggio Children
anno edizione: 2014
pagine: 20
L'elaborazione del Regolamento dei nidi e delle scuole d'infanzia del Comune di Reggio Emilia, avvenuta con una partecipata consultazione, rappresenta una tappa importante per rendere trasparenti, condivisi e praticati i criteri-guida del funzionamento dei servizi dell'infanzia.