Vannini Editoria Scientifica

È possibile, oggi, in Italia, garantire il diritto al lavoro a una persona con disabilità intellettiva? Il volume intreccia due piani di costruzione del discorso pubblico sull’inclusione lavorativa: il piano dei ricercatori universitari, nello specifico psicologi e sociologi, e il piano dei testimoni privilegiati: genitori, imprenditori, colleghi di reparto che hanno affrontato e che affrontano quotidianamente “il problema” dell’inclusione lavorativa delle persone con disabilità intellettiva. L’analisi si configura come una critica construens utile ad osservare, da prospettive differenti, le fragilità di alcune disposizioni legislative nazionali, l’ambivalenza delle loro possibili interpretazioni professionali e, al tempo stesso, ad analizzare i meccanismi istituzionali generativi di contesti lavorativi inclusivi.

L'ABC della strada è un kit didattico dedicato all'educazione stradale con attività, laboratori e riflessioni per "fare" sicurezza stradale con la finalità di rendere la fruizione della strada più sicura e consapevole da parte dei bambini. Una proposta articolata e affascinante; un Kit, con storie di strade e bambini, laboratori per orientarsi con sicurezza sulle strade e un divertente gioco didattico, pensato per aiutare a far crescere nei più piccoli (ma anche negli adulti) il senso di responsabilità e di sicurezza quando si cammina e si viaggia per le strade della città. Un'esperienza completa che fonde l'aspetto ludico con la conoscenza e la sperimentazione concreta. L'educazione stradale deve promuovere coscienza di sé, conoscenza del mondo, capacità di fare scelte responsabili. Il Kit che avete tra le mani contribuisce a realizzare questi obiettivi divertendo. Età di lettura: da 6 anni.

Quali sono le barriere – fisiche e relazionali – che ancora esistono nelle nostre città e nella nostra società? E quali strumenti abbiamo a disposizione per superarle e dare vita a nuovi modelli di interazione capaci di favorire l'inclusività sociale e la rigenerazione dei territori? In una riflessione plurale e partecipata che unisce contributi teorici ed esperienze raccolte sul campo, questo testo rilancia il dibattito sull'abitare e il convivere nella società complessa. Partendo dalle giovani generazioni e proponendo un confronto tra alcuni modelli di intervento scolastico e di politiche educative, i contributi qui raccolti offrono una visione multidisciplinare che approfondisce situazioni di marginalità e fragilità in un'ottica non assistenzialistica ma proattiva, e prova a offrire soluzioni e strategie per superare le barriere di comunicazione e interazione esistenti nei diversi ambiti della società. Un testo ricco di riflessioni e idee, che si rivolge non solo a specialisti e professionisti in ambito sociale ed educativo ma a chiunque sia interessato ad approfondire il tema delle relazioni oggi, uno strumento che parte dai più fragili per proporre dei modelli di interazione inclusivi e accessibili a tutti.

L'apprendimento cooperativo o cooperative learning è un metodo educativo, una pratica di insegnamento di abilità sociali e di come si lavora in équipe, ma è anche un modo diverso di vedere, sentire e vivere la scuola e le relazioni con gli studenti e i colleghi insegnanti. E' una filosofia educativa che mette in primo piano una gestione partecipata e democratica della vita di classe.