Vannini Editoria Scientifica

Insegnare ai giovani come si sviluppano e si mantengono comportamenti rispettosi verso gli altri, soprattutto se persone deboli o portatrici di originalità o diversità, è, nella società odierna, compito irrinunciabile della funzione pubblica dell'istituzione scolastica. Vero è che questo compito spetta principalmente alla famiglia, ma sempre più spesso la scuola deve farsene responsabilmente carico, in aggiunta alle attività che le sono più proprie.

Proporre curricula abilitativi di fronte all'immensità dei disturbi e ostacoli educativi, tipici delle persone con autismo, può sembrare inutile, ciò nonostante risulta indispensabile, affrontare i comportamenti disadattivi noti come stereotipie e comportamenti problema. Fare puntuali distinzioni è importante, per affrontare efficacemente l'autismo e gli altri disturbi pervasivi dello sviluppo.

Il lavoro che qui viene presentato vuole offrire un contributo sia teorico che operativo nell'ambito dell'autoanalisi della qualità dell'inclusione scolastica: teorico in quanto esplicita il riferimento alla prospettiva dell'Inclusione; operativo in quanto propone lo strumento QAIS (Questionario di Autoanalisi dell'Inclusione Scolastica) assieme a materiale di supporto (Questionari per docenti, genitori e alunni) per guidare l'autoanalisi sia a livello di classe che di Istituto. Il testo, rivolto ai docenti, ai Dirigenti scolastici e agli organi collegiali della scuola, propone tre percorsi di autoanalisi (scuola dell'infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado) all'interno di quattro ambiti (le appartenenze a una comunità scolastica, il clima collaborativo, le azioni inclusive, la progettazione e le procedure inclusive). L'autoanalisi mira a innalzare i livelli di consapevolezza riguardo le azioni che si compiono al fine di superare e contrastare le barriere all'apprendimento e alla partecipazione, di modificare l¹organizzazione e incrementare la qualità dell'esperienza inclusiva.

Questo volume ricostruisce la "funzione reale" dell'Istituto Ospedaliero di Sospiro dal secondo dopoguerra agli anni Settanta, completando il quadro storico pubblicato in occasione del centenario della fondazione. Nel volume cura e intervento sociale nel Cremonese fra Otto e Novecento. Cent'anni dell'Istituto ospedaliero di Sospiro 1897-1997. In queste pagine, risultato di uno studio rigoroso di documentazioni incrociate con le testimonianze di chi ha operato nell'istituzione, si aprono molteplici percorsi di lettura. Il quadro che ne emerge è quello di una struttura asilare ormai lontana dall'originaria fisionomia di modesto ricovero per cronici, alle prese con i complessi e non di rado drammatici problemi di assistenza a un flusso crescente di disabili intellettivi. Questa piccola-grande storia di Sospiro, ricostruita nel suo assetto economico-amministrativo, nei suoi rapporti con la politica, la comunità locale, il territorio, nella sua articolazione nosologica e terapeutico-custodialistica, nell'umanità dei suoi assistiti, potrà offrire al futuro dell'Istituto e del territorio un significativo e denso retroterra di studio e di riflessione.

Il viaggio verso la qualità di vita è un viaggio che ogni persona con disabilità merita di intraprendere, ma che non è privo di difficoltà. Se da un lato la scienza ha tracciato una rotta chiara, delineando i modelli e gli strumenti necessari per migliorare il benessere di queste persone, dall’altro la quotidianità si scontra con ostacoli reali che spesso rendono difficile percorrere questa strada. Il volume affronta, con rigore clinico e esperienza pratica, le sfide quotidiane che i professionisti incontrano nella realizzazione di una vita migliore per le persone con disabilità. Dalla diagnosi alla programmazione degli interventi, dai sostegni necessari alla qualità dei contesti di cura, l'autore esplora con attenzione e concretezza le principali problematiche e le possibili soluzioni per garantire la Qualità di Vita, della riabilitazione e della cura. Un testo utile per chi opera nel campo, ma anche per chi desidera comprendere le complesse dinamiche che si celano dietro a un intervento efficace.

In un mondo in cui la diversità è spesso vista come un ostacolo, “Storie marginali” si propone di esplorare le sfide e la complessità dell’autismo attraverso tre prospettive uniche e toccanti. La storia del protagonista è un viaggio profondo nell’animo umano, un potente richiamo a riconoscere e accettare le differenze e un invito a riflettere sulle parti oscure della nostra coscienza, anche attraverso la figura del “parassita”. “Storie marginali“ non si limita a raccontare, ci sfida a considerare il valore della disabilità. È un invito a farsi carico dell’altro con empatia e sensibilità e a trovare nella socializzazione una possibilità di crescita e di connessione autentica. Leggere questo libro significa aprire il cuore e la mente a nuove prospettive, abbracciando la bellezza della diversità e riconoscendo che, in fondo, siamo tutti parte di una stessa storia.

Un’anima che racconta al mondo la storia della persona a cui ha dato forma nel suo intimo. L’anima di Maria, una donna con disabilità, ci dice tutto di lei e della vita che ha vissuto, dell’esistenza complicata di una famiglia che non si rassegna all’esclusione. Il racconto si snoda attraverso vicende e accadimenti in cui moltissimi genitori di persone con disabilità, soprattutto i meno giovani, si riconosceranno. Cosa si cela nell’interiorità di una persona che non è in grado di parlare di sé, dei suoi desideri, dei suoi sogni? Domande che sono destinate a restare senza risposta, ma che possono essere in parte superate dall’ascolto senza pregiudizi, dal respiro comune, dallo sguardo attraverso gli occhi.

Sicilia, 1942. Mentre l’Italia è sconvolta dalla guerra, Giulian, un ragazzo speciale, vive sulla propria pelle le atrocità del conflitto e le discriminazioni sociali e si trova a combattere contro l’odio e l’intolleranza. Costretto a fuggire dalla sua casa, Giulian trova rifugio nella Sicilia rurale, dove stringe amicizie profonde: Don Samuele, Caterina, la gente di San Cataldo diventano la sua famiglia e la sua comunità. Ma anche quando la guerra finisce, le difficoltà di Giulian continuano: la ricerca dei genitori, la malattia, la sfida dell’indipendenza, l’addio alle persone amate, Giulian affronta ogni sofferenza con forza d’animo e con il sostegno dei suoi cari, senza perdere mai il coraggio di andare avanti. La sua vita è un viaggio straordinario intrecciato con gli eventi storici più drammatici del Novecento, ma è anche un inno all’amicizia, alla speranza e alla lotta per i diritti delle persone con disabilità. Con questo romanzo, Maurizio Nicosia ci invita a riflettere sul nostro passato e sul nostro futuro, e sul ruolo fondamentale che ciascuno di noi può svolgere per costruire un mondo più giusto e inclusivo, al fianco degli Eroi delle persone speciali.

Comunicare è un bisogno fondamentale dell’uomo. Quasi la totalità delle persone viene dotata da Madre Natura di tutti gli strumenti per poter dialogare in modo efficace e consapevole e per farsi adeguatamente capire. Purtroppo c’è una percentuale della popolazione che non ha ricevuto questi doni. Lo scopo di questo libro è quello di indagare gli strumenti che possono essere messi a disposizione di queste persone meno fortunate.

Un uomo, dopo una vita passata a lavorare con le disabilità intellettive, decide di intervistare il più misterioso ed elusivo degli interlocutori: lo spettro autistico. Dopo tutto, in un sogno tutto è possibile, anche conversare con uno spettro. Cos’è l’autismo? Qual è la sua origine? E soprattutto, è possibile pensare a una cura? Michele Imperiali immagina un dialogo senza tempo tra un sognatore e l’autismo – o meglio, gli autismi – che spazia tra il passato, il presente e il futuro di un problema complesso, offrendo non verità assolute ma prospettive ed esperienze di vita; una conversazione fatta più di domande che di risposte, che lascia al lettore scorci e angolature per guardare allo spettro autistico da punti di vista inaspettati. Dove le certezze scientifiche ancora non arrivano, solo un sognatore può inoltrarsi: e il coraggio di immaginare (una convivenza creativa con l’autismo, una società più sana, un futuro che ancora non c’è) è ciò che viene augurato a tutti noi da questo dialogo serrato, da leggere tutto d’un fiato.

È possibile, oggi, in Italia, garantire il diritto al lavoro a una persona con disabilità intellettiva? Il volume intreccia due piani di costruzione del discorso pubblico sull’inclusione lavorativa: il piano dei ricercatori universitari, nello specifico psicologi e sociologi, e il piano dei testimoni privilegiati: genitori, imprenditori, colleghi di reparto che hanno affrontato e che affrontano quotidianamente “il problema” dell’inclusione lavorativa delle persone con disabilità intellettiva. L’analisi si configura come una critica construens utile ad osservare, da prospettive differenti, le fragilità di alcune disposizioni legislative nazionali, l’ambivalenza delle loro possibili interpretazioni professionali e, al tempo stesso, ad analizzare i meccanismi istituzionali generativi di contesti lavorativi inclusivi.

L'ABC della strada è un kit didattico dedicato all'educazione stradale con attività, laboratori e riflessioni per "fare" sicurezza stradale con la finalità di rendere la fruizione della strada più sicura e consapevole da parte dei bambini. Una proposta articolata e affascinante; un Kit, con storie di strade e bambini, laboratori per orientarsi con sicurezza sulle strade e un divertente gioco didattico, pensato per aiutare a far crescere nei più piccoli (ma anche negli adulti) il senso di responsabilità e di sicurezza quando si cammina e si viaggia per le strade della città. Un'esperienza completa che fonde l'aspetto ludico con la conoscenza e la sperimentazione concreta. L'educazione stradale deve promuovere coscienza di sé, conoscenza del mondo, capacità di fare scelte responsabili. Il Kit che avete tra le mani contribuisce a realizzare questi obiettivi divertendo. Età di lettura: da 6 anni.