Edizioni Scientifiche Italiane: ESI-UNI

L'insegnamento della composizione architettonica nelle sue fasi iniziali presume che sia già esistente nello studente un certo insieme di inclinazioni "naturali", di nozioni di base e di chiarezza mentale che i livelli scolastici inferiori non hanno mai fornito. Il libro tratta di tali "conoscenze di margine" proponendosi come strumento di verifica della scelta universitaria e di orientamento nelle prime esperienze progettuali. E' suddiviso in tre parti, la prima delle quali ragiona sulle "attitudini" ed ha l'aspetto di un dialogo intorno a giochi capaci di rivelarle. La seconda affronta alcuni aspetti del rapporto tra geometria ed architettura esposti in un ciclo di 4 "lezioni". La terza propone una procedura di primo approccio al progetto.