Erickson: Materiali per l'educazione
Cercare e cercarsi. Volume Vol. 2
Libro: Libro in brossura
editore: Erickson
anno edizione: 2006
pagine: 262
Questo secondo volume raccoglie numerose proposte didattiche per attività di orientamento nella scuola secondaria di primo grado. Preceduta da una breve introduzione teorica, la sezione operativa raccoglie le schede per gli alunni, i supporti didattici da utilizzare con l'aiuto dell'insegnante, le istruzioni metodologiche e operative e gli approfondimenti utili per proporre alla classe gli esercizi nel modo migliore. Le attività sono introdotte da due tabelle che riassumono le competenze orientative richieste nella scuola secondaria di primo grado riguardo a 7 ambiti fondamentali e le attività proposte per sviluppare queste competenze.
Una scuola con equilibrio. Proposte didattiche e di osservazione per la scuola dell'infanzia e la scuola primaria
Elena Falaschi
Libro: Libro in brossura
editore: Erickson
anno edizione: 2006
pagine: 230
Perché la scuola possa garantire un insegnamento/apprendimento efficace e di qualità è necessario che tutti gli elementi che la compongono, alunni, insegnanti, genitori, siano in equilibrio tra di loro. Questo libro propone una serie di attività didattiche, da realizzare con bambini della scuola dell'infanzia e primaria, per impostare un modo di fare scuola più attento alla qualità dei rapporti tra i suoi "abitanti". Le attività sono volte a potenziare l'equilibrio nella didattica, l'equilibrio tra bambini, quello tra insegnanti e bambini, quello tra genitori e insegnanti e, infine, quello tra insegnanti.
Aiutare i bambini... con poca autostima. Attività psicoeducative con il supporto di una favola
Margot Sunderland
Libro: Libro in brossura
editore: Erickson
anno edizione: 2005
pagine: 84
Ruby è una bambina con poca stima di sé; se si guarda allo specchio si vede bruttissima, se si avvicina ai compagni di classe viene presa in giro per i suoi capelli, la sua insegnante la sgrida ogni giorno perché non si impegna abbastanza, perché non si siede con la schiena diritta, perché non è abbastanza carina. Ogni volta che qualcuno la ferisce, Ruby si sente più brutta, incapace e impacciata di prima. Tanto che si convince di essere un rifiuto. Solo l'arrivo a scuola di una nuova inserviente sbloccherà la situazione; con la sua dolcezza farà capire a Ruby che non deve temere i bulli che la offendono, perché loro sono molto più deboli di lei. Così, grazie all'affetto di Dot, Ruby riesce a riacquistare la propria autostima.
Arricchimento lessicale. Attività linguistiche con gli sfondi integratori su semantica e figure retoriche
Irene Veronesi, Elisabetta Zambelli
Libro: Libro in brossura
editore: Erickson
anno edizione: 2005
pagine: 317
Partendo da ambienti quotidiani, come la casa, la città, la campagna, il mare, la montagna, il lago e il fiume, si propongono agli studenti una serie di attività, come esercizi di completamento, comprensione e produzione del testo, giochi, approfondimenti sull'etimologia e sulla morfologia delle parole, esercizi sulle figure retoriche, che hanno lo scopo di sviluppare una capacità critica e riflessiva sui meccanismi linguistici. Ogni unità didattica presenta una serie di testi che costituiscono il punto di partenza per vari tipi di attività, dai classici esercizi di grammatica ad altri più motivanti, come giochi, esercizi di scrittura creativa e attività grafico-pittoriche.
Cercare e cercarsi. Volume Vol. 1
Libro: Libro in brossura
editore: Erickson
anno edizione: 2005
pagine: 135
Questo volume è dedicato agli alunni della scuola dell'infanzia e primaria. Preceduta da una breve introduzione teorica, la sezione operativa raccoglie le schede per gli alunni, i supporti didattici che lo studente potrà utilizzare con l'aiuto dell'insegnante, le istruzioni metodologiche e operative e gli approfondimenti utili all'insegnante per proporre le attività nel modo migliore. Le attività sono introdotte da due tabelle che riassumono le competenze orientative richieste nella scuola dell'infanzia ed elementare riguardo a 7 ambiti (uso delle informazioni, soluzione di problemi, capacità o atteggiamento metacognitivo, abitudine a decidere, capacità relazionale e consapevolezza metaemozionale) e la attività per svilupparle.
Il libro va a teatro. Attività con libri, letture, scene e multimedialità
Renzo Boldrini, Giovanna Palmieri, Mafra Gagliardi
Libro: Prodotto composito per la vendita al dettaglio
editore: Erickson
anno edizione: 2005
pagine: 170
Questo volume, nato sulla base di "Scene leggere", un progetto ideato dagli autori e promosso dal Centro Culturale S. Chiara di Trento, presenta una serie di schede operative per la realizzazione di letture animate con bambini e ragazzi dai 3 ai 19 anni. Le proposte sono divise in due percorsi, uno per bambini di 3-8 anni, e uno per ragazzi di 9-19 anni, e sono arricchite da numerose fotografie a colori che illustrano nel dettaglio come mettere in scena i testi. Le schede sono introdotte da una parte teorica che presenta riflessioni e approfondimenti sul rapporto tra teatro e letteratura, e dalla documentazione dell'esperienza "Scene leggere".
Musica con figurenotes. Imparare a suonare facilmente con i simboli colorati
Gabriella Ferrari, Markku Kaikkonen
Libro: Libro in brossura
editore: Erickson
anno edizione: 2005
pagine: 137
"Figurenotes" è stato ideato in Finlandia nel 1996: è un sistema alternativo per scrivere e leggere le note che non richiede alcuna conoscenza preacquisita e che permette di sviluppare abilità musicali e cognitive a partire dagli elementi di base del linguaggio musicale fino a elaborazioni più complesse. Ogni nota è rappresentata da un colore, mentre per le durate si utilizzano simboli diversi (croci, quadrati, cerchi e triangoli). Questo metodo permette di tradurre tutte le informazioni che si trovano sul pentagramma: non solo la linea melodica, ma anche altezze, durate, alterazioni, accordi, accompagnamento. Il libro presenta questo sistema che permette a tutti di imparare a leggere la musica e a suonarla.
Risolvere problemi aritmetici. Attività su comprensione, rappresentazione, memoria e updating (aggiornamento delle informazioni)
Maria Chiara Passolunghi, Marzia Bizzaro
Libro: Libro in brossura
editore: Erickson
anno edizione: 2005
pagine: 138
Il volume è costituito di un programma per potenziare negli alunni dagli 8 agli 11 anni le abilità necessarie per risolvere i problemi aritmetici. Dopo un'introduzione teorica, il volume lascia spazio ad attività specifiche che mirano principalmente a sviluppare le abilità mnestiche, fondamentali nella risoluzione dei problemi. Accanto agli esercizi strutturati, da svolgere individualmente o collettivamente, ne vengono proposti altri di carattere prettamente ludico, che garantiscono il coinvolgimento e la motivazione degli alunni.
Conoscere la classe e lo studente. Costruire e usare questionari pedagogici
Antonio B. Vincenzi
Libro: Libro in brossura
editore: Erickson
anno edizione: 2005
pagine: 218
Queste pagine raccolgono "questionari pedagogici", che permettono di capire come gli adolescenti vedono se stessi nel ruolo di studenti e all'interno della classe, ed eventualmente di intervenire in situazioni difficili. I questionari riguardano il rapporto dello studente sia con la classe (i rapporti con i compagni, il livello di integrazione, ecc.) che con la scuola in generale (l'impegno, la capacità di studiare in modo adeguato, le impressioni sull'insegnamento, ecc). I temi oggetto di indagine vanno dalle modalità caratteristiche dell'imparare (stili e tipi di apprendimento) ai vari aspetti dell'apprendimento (senso di autoefficacia, attenzione, rapporto con i modi d'insegnamento, impegno, studio e valutazione).
La linea del 20. Metodo analogico per l'apprendimento del calcolo
Camillo Bortolato
Libro: Prodotto composito per la vendita al dettaglio
editore: Erickson
anno edizione: 2005
pagine: 56
La linea del 20 è il nuovo e pratico strumento per apprendere i numeri e il calcolo nella scuola primaria e nelle attività di preparazione nella scuola dell'infanzia. Lo strumento permette l'acquisizione delle abilità di calcolo nella maniera più facile e corretta, cioè valorizzando le capacità intuitive di ciascun bambino, che nasce, secondo recenti studi, con una spiccata propensione verso il calcolo di numerosità, e giunge a scuola carico di informazioni e di voglia di apprendere.
Oggetti sonori. Attività per scoprire, costruire e giocare con il suono
M. Cristina Caroldi, Guido Facchin
Libro: Libro in brossura
editore: Erickson
anno edizione: 2005
pagine: 236
Questo libro nasce con l'intento di valorizzare la ricchezza e la varietà di esperienze sonore che può offrire la realtà di tutti i giorni. Rivolto alla scuola dell'infanzia e primaria, l'opera porta i bambini a ricercare le potenziali fonti musicali dell'ambiente che li circonda. Il programma è strutturato in due parti. La prima presenta un percorso di esplorazione, produzione e ascolto della voce e degli effetti sonori possibili sul corpo. La seconda parte riporta le esperienze degli autori in varie scuole, dove gli oggetti sonori sono stati utilizzati in attività ritmico-motorie, nel teatro d'ombre, nella rappresentazione di racconti e storie. Al libro è allegato un CD audio con le basi musicali e i canti.
Cinque percorsi di crescita psicologica. Attività su: l'ascolto di sé, la consapevolezza, le emozioni, l'autostima e i propri limiti
Monica Rebuffo
Libro: Libro in brossura
editore: Erickson
anno edizione: 2005
pagine: 250
Il libro presenta attività strutturate di crescita psicologica - dedicate all'ascolto di sé, alla consapevolezza, alle emozioni, all'autostima e alla gestione dei propri limiti - che possono coinvolgere, oltre agli alunni, anche i genitori e gli insegnanti. Ogni percorso si articola in due momenti fondamentali: uno per la classe, con giochi e attività, e uno per i genitori, che si può mettere in pratica contemporaneamente per intrecciare punti di vista diversi. Alla base di tutti i percorsi proposti c'è, infatti, l'importanza di lavorare come sistema per favorire una crescita armonica ed equilibrata del bambino, consolidando in ogni soggetto coinvolto nella sua educazione - scuola e famiglia - il proprio ruolo e le proprie competenze.