Infermieristica e servizi ausiliari

Riavvicinare corpo, emozioni e spirito facendoli dialogare attraverso l'arte. L'arte diventa il primo strumento riabilitativo all'interno di un linguaggio metaforico quale veicolo di cura. Un momento per riaprire un dibattito sul mondo delle fragilità psichiatriche sul futuro della salute mentale. La danzaterapia ripropone un lavoro di Giuseppina Bonaviri in ambito specilistico neuroscientifico sperimentale, che aveva a suo tempo aperto un dibattito che appare assai attuale, sintonico a promuovere la pratica dell'arte terapia e della danza movimento terapia. Non solo un'occasione di scambio e incontro tra figure professionali interessate all'uso dell'arte visiva e del movimento come mezzo preventivo e terapeutico ma per consentire anche al lettore meno esperto di assaporare il mondo straordinario e ignoto della follia.

Ezia Mitolo, artista visiva ed insegnante, racconta in un libro i laboratori sperimentali di arteterapia condotti in vari contesti, i progetti partecipati e le attività esperienziali legate all’ambito della terapeutica artistica. “Dall’astratto di dentro al corpo fisico. Un faccia a faccia con la nostra autenticità emozionale, la nostra verità. Sento perché vivo, vedo perché sento, trasformo in visibile perché così sopravvivo. Guardandomi, posso rinascere. E sentirmi salva”. Scultrice di formazione, è allieva in Puglia di Francesco Somaini e Nicola Carrino; tra la fine degli anni ‘80 e primi ‘90 è alla Fondazione Ratti, dove studia con Giuliano Collina, Arnulf Rainer, George Baselitz, Karel Appel e Anish Kapoor. Poliedrica, si esprime in installazioni scultoree e grafiche, fotografia e video, video-performance, sino all’interazione col pubblico. Si dedica a progetti partecipati e laboratori di arteterapia sperimentali. Vanta numerose esposizioni personali e collettive, premi e pubblicazioni nazionali ed internazionali. Tutta la sua ricerca artistica, dalla forte valenza antropologica, è improntata sulle tematiche del corpo, dell'identità e del complesso dinamismo psichico.

Metodologia e strategie riabilitative per i fisioterapisti è un manuale che fornisce una panoramica sulla professione riabilitativa, non limitandosi però al solo campo fisioterapico, ma affrontando nei punti essenziali anche tutti gli altri ambiti in cui entra in gioco la medicina riabilitativa: neurologia, ortopedia, reumatologia, pneumologia, cardiologia e urologia. Fornendo alcuni concetti propedeutici allo studio delle metodiche e al delineamento del progetto/programma riabilitativo, in particolare quelli legati all'ambito della neurofisiologia, e definendo e spiegando termini chiave della professione, il manuale si propone quale strumento completo sia per lo studente dei corsi di Fisioterapia che si deve affacciare alla materia sia manuale di consultazione per il professionista. Illustra le principali metodiche riconosciute e applicate e una serie di approcci riabilitativi, spiega il funzionamento delle maggiori tecniche di riabilitazione, dando tutti gli strumenti utili per la pratica professionale, ponendo l'attenzione anche sulla necessità di un fondamento scientifico dell'operato del fisioterapista. Mostrando come anche per la riabilitazione sia diventato centrale il concetto di Evidence Based Practice, vengono indicati i principali strumenti da consultare e utilizzare affinché, tramite la continua consultazione, il fisioterapista sia sempre figura professionale aggiornata. A conclusione, un inquadramento storico e normativo utile a comprendere le tappe fondamentali che hanno portato all'affermazione e al riconoscimento del ruolo del fisioterapista, e una breve trattazione degli aspetti etici a cui si deve attenere il professionista per la presa in carico e gestione delle diverse tipologie di paziente con cui si deve interfacciare, valutandone correttamente le funzionalità - e non solo la disabilità - come prevede l'attuale gold standard introdotto dall'International Classification of Functioning.

Il libro parla di una nuova frontiera della terapia occupazionale, dove inserire il terapista occupazionale all’interno dello sport e quindi farlo scendere in acqua, trovando tutte le strategie necessarie per aiutare il ragazzo con difficoltà nel riuscire a scordarsi della sua disabilità almeno in acqua e trovare un attimo di felicità.

Gli autori presentano un nuovo paradigma procedurale per l’impiego della canzone come strumento metodologicamente integrato e coerente nelle numerose situazioni di aiuto. Sostenuto da riferimenti teorici e scientifici, il volume descrive gli effetti della canzone nell’universo emotivo-cognitivo dell’essere umano dalla nascita all’età avanzata e permette di comprendere il significato della stessa in relazione al vissuto del soggetto, approfondendone la funzione comunicativa e quella metaforica di “ponte sopra le acque agitate”.