"Anni di ricerca sul campo e uso degli strumenti teorici della psicologia cognitiva: con queste premesse il volume indaga il complesso ambito della comprensione dei testi, dell'interazione fra chi scrive e chi legge e dell'empatia come componente importante nel processo educativo. L'apporto primo di quest'opera e, del resto, dell'intero percorso intellettuale e scientifico dell'Autrice è farci intendere che la comprensione della lettura, il capire ciò che si legge, va capito e compreso a tutto tondo, dunque sfruttando quanto proviene da ambiti di ricerca che gli assetti accademici tengono separati: teorie degli psicologi cognitivisti, ricerche e riflessioni della pedagogia, tecniche di verifica degli apprendimenti e della comprensione, analisi della comprensione dei testi letterari, teorie semiotiche e non semiotiche della letteratura, linguistica teorica e sociolinguistica, esperienze di redazione di testi altamente leggibili. Di qui la grande apertura pluridisciplinare del suo lavoro." Dalla Prefazione di Tullio De Mauro
La comprensione come problema. Il punto di vista cognitivo
| Titolo | La comprensione come problema. Il punto di vista cognitivo |
| Autore | Lucia Lumbelli |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Percorsi Laterza, 123 |
| Editore | Laterza |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | XIV-157 |
| Pubblicazione | 11/2009 |
| ISBN | 9788842091387 |
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