In movimento. Proposte musicali per l'espressione gesto-motoria nella scuola di base

Titolo	In movimento. Proposte musicali per l'espressione gesto-motoria nella scuola di base
Autore	Maurizio Spaccazocchi
Editore	Progetti Sonori
Formato	Libro: Prodotto composito per la vendita al dettaglio
Pagine	112
Pubblicazione	01/2006
ISBN	9788888003191

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24,00 €

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"In movimento" è dedicato all'attività psico-motoria nella scuola di base e tende a favorire lo sviluppo armonico ed espressivo dei bambini dal punto di vista corporeo. Il libro contiene le partiture musicali accompagnate da una ricca serie di proposte operative (coreografie, storie mimate, giochi di gruppo, ecc.) e suggerimenti per utilizzare l'opera nel migliore dei modi. Il CD contiene 24 brani musicali, alcuni composti appositamente, altri di repertorio riadattati in modo da stimolare determinati movimenti, oltre a 6 sintesi realizzate per la verifica degli obiettivi. In alternativa, si può acquistare la versione mista con File digitali fruibili tramite App Progetti Sonori. Ogni attività è funzionale al raggiungimento di un obiettivo gesto-motorio primario, ma può essere ulteriormente ampliata con approfondimenti e attività secondarie, da selezionare e plasmare in relazione alla classe e all'età dei bambini, per un totale di oltre 100 proposte. Ci sono brani adatti a simulare movimenti spazio-temporali, per es. cavalcare, pattinare, dondolare, volare, camminare in modo lento o veloce, marciare come soldati, saltellare come canguri, ecc. Altri brani sottolineano determinate condizioni psicologiche: tristezza, felicità, euforia, paura, serenità, ecc. Altri ancora si prestano ad essere interpretati come massa energetica (forte, debole, in crescendo, in diminuendo) oppure sotto forma di atmosfere per mimare storie, fare giochi sincronizzati, ecc. Ma oltre alla specificità della disciplina trattata, In Movimento permette di svolgere una ricca serie di attività di vario tipo: ascolti musicali, creazioni di coreografie e di idee sceniche, preparazione delle scenografie, degli abiti, dei trucchi, scelta dei singoli bambini ai quali attribuire una determinata parte o azione motoria, ecc.; tutte attività che migliorano le capacità di ascolto, la concentrazione, la capacità di relazione e di organizzazione e l'espressività globale dei bambini.