Armando Editore: Medico-psico-pedagogica

Dedicato al grande pubblico e non solo agli specialisti, questo libro illustra tutto ciò che dovremmo sapere sul burnout dei genitori oggi. In uno stile molto chiaro e accessibile, con esempi di situazioni quotidiane, il libro si rivolge a tutti i genitori esausti che cercano di capire meglio cos'è il burnout genitoriale, quanto sono vicini (o lontani) da esso, come uscirne e/o come evitare che si ripeta. Il presente lavoro evidenzia i fattori di rischio che possono portare al burn-out, fornendo molti consigli e strumenti per i genitori che rischiano di sentirsi sopraffatti.

In questo libro, la dottoressa Mary Temple Grandin affronta i problemi reali che genitori, insegnanti e bambini devono affrontare ogni giorno. In un manuale conciso e chiaro, l'autrice illustra tecniche e strumenti efficaci nel campo dell'educazione, relative a tematiche come: l'importanza dell'intervento precoce, lo sviluppo del talento, la motivazione a beneficio degli studenti, l'insegnamento di diversi tipi di pensiero. In queste utili pagine, la dottoressa Grandin offre consigli, strategie pratiche e suggerimenti da provare, tutti basati su ricerche approfondite e sulla sua esperienza diretta. La dottoressa Grandin sostiene infine che l'educazione dei bambini nello spettro autistico deve concentrarsi sui loro punti di forza, spesso trascurati, per promuovere il loro contributo unico al mondo.

Cosa sta cambiando nel mondo delle cosiddette malattie neurodegenerative, alzheimer in testa? Ci sono speranze nuove, sperimentazioni ardite? A dieci anni dalla prima edizione di questi racconti, la risposta che vigorosamente si impone è: sì. Approcci non convenzionali, accresciuta sensibilità per strategie riabilitative, soprattutto le prime riconosciute evidenze che attesterebbero come la immunoterapia rallentano il decorso della demenza, sono tutti elementi che squarciano la nostra impotenza e sono al centro di questo testo.

Il bullismo e il cyberbullismo sono fenomeni da inquadrare all’interno delle prospettive socio-psicologiche che caratterizzano la realtà degli adolescenti di oggi e non solo. La scelta di affrontare questo fenomeno è motivata dalla recente esplosione di episodi di violenza che interessano le nostre scuole e che configurano un quadro sociale ed educativo critico. Questo testo si propone come una sorta di vademecum per tutte le scuole di ogni ordine e grado, alle quali l’autrice propone dei moduli di dieci incontri di un’ora e mezza l’uno, che si avvalgono anche dei benefici della Pet Therapy.

In questo innovativo libro, la comprensione del sonno e delle lesioni cerebrali a esso connesse viene approfondita tramite l'unione della ricerca empirica alla pratica clinica. In primo luogo, l'autore discute la neuroanatomia e l'architettura del sonno, compresa la necessità di dormire, le definizioni di buon sonno e ciò che può andare storto con esso. L'attenzione si sposta poi sul danno neuroanatomico e sulla disfunzione da lesioni cerebrali, e sugli effetti funzionali che ne derivano. Fondendo poi i due elementi, ci si concentra sugli aspetti neurobiologici, neurochimici e funzionali sia del sonno che delle lesioni cerebrali per offrire nuove intuizioni su come interagiscono e sull'eventuale processo di riabilitazione. Unendo una teoria precisa e accurata a una pratica altrettanto funzionale, il testo è una lettura essenziale per i professionisti che lavorano con le lesioni cerebrali e per gli studenti post-laurea in neuropsicologia clinica.

Il libro è la sintesi di una esperienza professionale vissuta nel Servizio di Riabilitazione in acqua. Vengono descritti gli elementi prioritari della valutazione in acqua, i contenuti del programma riabilitativo e alcuni momenti del percorso terapeutico in acqua, la verifica degli obiettivi. Il messaggio contenuto nel libro è che l'acqua, con le sue proprietà fisiche, può essere, in maniera elettiva, per i bambini con grave ritardo cognitivo e con ipotonia generalizzata alla nascita, un ambiente facilitante l'esperienza motoria, la conoscenza di sé e delle possibilità motorie del sé corporeo globale. Il libro si rivolge ai professionisti del mondo della riabilitazione e alle famiglie dei bambini con disabilità per condividere l'esperienza e farla conoscere.

L'autismo infantile, in entrambe le sue fenomenologie - normale e patologica - è stato ed è l'oggetto di intensa ricerca psicologica. Ma è soprattutto l'autismo patologico ad attrarre l'attenzione degli studiosi, e motivo della sua comprovata forte influenza negativa sullo sviluppo della personalità infantile. Frances Tustin si occupa da decenni dell'autismo infantile patologico e in questo campo rappresenta un punto di riferimento internazionale. In questo lavoro l'Autrice offre un lucido quadro sia della fenomenologia che dell'intervento psicoterapeutico. Ad una proposta di classificazione dell'autismo patologico segue, infatti, l'analisi e la descrizione delle varie manifestazioni autistiche e dei loro oggetti da cui vengono poi tratte le indicazioni di carattere psicoterapeutico. Congruo spazio viene riservato altresì all'autismo normale, anche al fine di facilitare nel lettore, in primo luogo nei terapisti, il riconoscimento di manifestazioni patologiche. L'opera è concepita e scritta principalmente per gli psicologi e psicoterapisti, tenendo tuttavia presente la sua leggibilità e utilizzabilità anche da parte degli educatori e delle famiglie.

Con questo lavoro, l'autrice intende seguire, insieme al lettore, a partire da un excursus storico, lo svolgimento di un percorso formativo rivolto a medici ed infermieri i quali, nelle loro vesti di operatori sanitari possono riconoscersi in un comune denominatore, ovvero quello di rispondere ai bisogni psicologici ed emotivi dei loro pazienti, per poter interagire con loro in modo sintonico. L'operatore efficace è colui che non teme la relazione con l'utente per il rischio di ritrovarsi all'interno di una diatriba dove il timore retrostante è quello di essere prevaricato o aggredito. L'efficacia di cui si parla in questo libro rappresenta però un punto d'arrivo che non si trova dietro l'angolo, ma va costruita a partire da una "sana" motivazione professionale che a volte si perde nell'indefinito di un rapporto asettico ed eccessivamente strutturato, dove l'eccesso di difese dell'operatore prende il sopravvento sul fattore umano e rischia di minare la relazione di cura.

La Cantoterapia è la Disciplina promossa da Equipe multidisciplinari artistico-scientifiche che si occupa del recupero, del mantenimento, dell'espansione dell'area del benessere respiratorio, vocale, personale, posturale, sociale, utilizzando strumenti naturali di autocura costitutivi di ogni essere umano. In un modo o nell'altro, tutti hanno sentito parlare del canto che fa bene, o hanno sperimentato in prima persona l'efficacia del canto a livello antalgico o del tono dell'umore. Gli Atti del Convegno nazionale di Cantoterapia "Cantoterapia, da Pitagora alle Neuroscienze" offrono l'opportunità di approfondire i perché, le ragioni, le fondamenta psicobiologiche delle forze messe in campo dall'azione canora all'interno dell'organismo umano. La platea dei relatori è multidisciplinare, per offrire una panoramica scientifica, psicopedagogica, fisiologica, neurologica, antropologica e arteterapeutica sul canto che cura. Il Convegno nazionale di Cantoterapia è organizzato dalla Scuola Italiana di Cantoterapia, nata a Genova nel 2000.

Giornalista e psichiatra si interrogano sul significato, sul valore e sul dolore di un male comune, la malattia mentale. Vita vissuta e vita professionale si intrecciano in questo confronto serrato tra esistenza e scienza. Dottrina, esperienza e dolore mentale sono elementi condivisi di chi ha bisogno di aiuto e di chi è chiamato a intervenire.

Ancora oggi è presente una viva inquietudine tra i genitori e gli insegnanti, uniti a far fronte a certi giovani i cui comportamenti provocano una sorta di malessere comune più o meno diffuso. I giovani spaventano quando non sono il riflesso delle proiezioni degli adulti, quando osano mettere in atto quelle pulsioni che gli adulti hanno rifiutato. Pierre G. Coslin guida i lettori alla scoperta della diversità dei comportamenti di questi adolescenti che sbandano e aiuta a comprenderli meglio, stimolando la riflessione sui modelli di riferimento che la società potrà proporre loro.

Con disarmante onestà ed acutezza l’autore sostiene che l’Asperger sia soprattutto una questione di differenze, lontane dalla mera invalidità. Il volume propone storie di vita dell’Autore al fine di fornire al lettore una finestra sulla mente degli affetti da questa sindrome. Altrettanto rilevante l’aiuto pratico che il libro offre ai lettori Asperger, ai loro genitori e insegnanti, riguardo i possibili miglioramenti nella comunicazione e nelle relazioni sociali, spesso causa di grande difficoltà per loro, che rischiano così di non sfruttare al meglio le proprie doti, spesso notevoli.