Carocci: Scuolafacendo. Tascabili
Leggiamo insieme. Strategie e percorsi di lettura
Ignazia Nespolo, Enrica Ricciardi
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2006
pagine: 124
Il libro intende offrire agli insegnanti alcune riflessioni sulla lettura nella scuola di base, in particolare nella scuola media, affinché il leggere non si risolva in una prassi di analisi testuale proponendo alcuni momenti organizzativi di educazione alla lettura particolarmente efficaci nella scuola d'oggi. Inoltre offre un breve panorama dei generi letterari per ragazzi ed un percorso applicativo sulla narrativa per adolescenti affinché si realizzi quell'educazione all'immaginario necessaria a formare dei veri lettori.
Classi difficili. Unità di apprendimento cooperativo e disagio educativo
Bianca M. Landini, M. Cristina Tordelli
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2006
pagine: 126
Come integrare il ragazzo in difficoltà, l'extracomunitario, l'allievo eccellente, la bambina timida, che convivono nella stessa classe creando, per ciascuno, un percorso personalizzato che conduca tutti alla meta? Il testo, nato da anni di esperienza didattica, tenta di risolvere questi problemi e si rivolge ai docenti di materie letterarie della scuola dell'obbligo. Tratta in maniera approfondita le ragioni del disagio, le teorie per affrontarlo, la più recente normativa in materia di integrazione. Si propongono esperienze maturate nella scuola, nate da un ideale di integrazione totale e di personalizzazione degli apprendimenti, capace di coinvolgere gli alunni e gli insegnanti in modo interdisciplinare.
Dentro la materia. Una storia di atomi, molecole, particelle
Maria Arcà, Laura Bassino, Emiliano Degiorgi
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2006
pagine: 143
Dall'esperienza didattica nasce l'esigenza di avviare precocemente con i bambini un discorso di chimica, indispensabile per comprendere le trasformazioni delle sostanze fino ai processi che avvengono all'interno del corpo. Ripercorrendo i problemi che la conoscenza della materia ha posto ai filosofi naturali, agli alchimisti e ai chimici, i ragazzi individuano nella materia una struttura interna a "particelle" tenute insieme con legami più o meno "forti". Per spiegare i fenomeni i ragazzi costruiscono modelli delle varie trasformazioni e le schematizzano in formule prima immaginarie e poi sempre più vicine a quelle della realtà chimica.
Con gli occhi dei bambini. Come affrontere stereotipi e pregiudizi a scuola
Adriana Di Rienzo, Federico Zannoni
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2006
pagine: 128
Cina e cinesi, Africa e africani, zingari. Con quali occhi i bambini osservano le persone che vengono da lontano? Come immaginano i loro paesi? Ma, anche, in che modo i bambini stranieri guardano l'Italia e gli italiani? Il volume nasce da discussioni condotte in diverse scuole primarie del territorio reggiano con alunni che, attraverso il commento di immagini, barzellette e modi di dire, hanno dato forma al loro modo di pensare, vivere e immaginare il mondo. Vengono a galla stereotipi e piccole verità, fantasie e competenze, retaggi del passato e nuove prospettive. Tutto questo grazie al dialogo, vero e proprio strumento di indagine e di educazione all'interculturalità.
Scopro la mia città. Percorsi urbani di educazione ambientale
Stefano Vitale
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2006
pagine: 128
La città rappresenta l'ambiente della maggior parte della popolazione umana ma rischia di divenire sempre più distante, sconosciuta, estranea. L'obiettivo del libro è di ampliare il concetto di educazione ambientale collegandolo a quello di cittadinanza attiva. Viene privilegiato lo strumento del gioco che s'intreccia con la riflessione, l'osservazione, la ricerca sul campo per aiutare gli educatori e gli insegnati a costruire dei percorsi personalizzati.
Parliamo d'amore. Educazione all'affettività e alla sessualità
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2006
pagine: 141
Un libro sulla sessualità in adolescenza, per tutti quelli che con gli adolescenti vivono e lavorano e, perché no, per gli adolescenti stessi. Il libro spiega la difficile fase della trasformazione corporea e della ricostruzione dell'identità. Gli autori si propongono di sfatare miti e pregiudizi su alcune condotte sessuali e di offrire chiavi di lettura sul significato di simboli quali piercing e tatuaggi negli adolescenti. In un'ottica interculturale il volume offre anche un quadro di come la sessualità viene vissuta nelle più importanti religioni e si sofferma sui principali aspetti giuridici ad essa connessa.
Autovalutazione d'istituto. Istruzioni per l'uso
Emanuele Berger, Giorgio Ostinelli
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2006
pagine: 127
Il volume è in sostanza una guida pratica per gli istituti scolastici che vogliono mettere in atto dei procedimenti di autovalutazione destinati al miglioramento della propria offerta formativa. Non si tratta tuttavia di una serie di ricette assortite, ma di una metodologia coerente e fondata, ispirata a tutta una serie di esperienze coronate dal successo a livello europeo. L'istituto scolastico diviene con questo approccio il protagonista consapevole dello sviluppo della qualità della formazione erogata. Il libro propone delle visioni nuove, comunque non arbitrarie, su come può essere concretamente realizzato un processo di miglioramento della scuola con la partecipazione attiva di tutti gli attori coinvolti.
A scuola con difficoltà. I punti critici della relazione educativa
Paolo Borin
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2006
pagine: 126
Un tentativo di analisi delle diverse forme di malessere che i bambini e gli adulti vivono nei confronti della scuola. Il disagio quotidiano del bambino, che non trova risposte al suo bisogno di attenzione e di punti di riferimento, si incontra e si scontra con la figura di un docente alla ricerca di una propria identità. Tra di loro, una famiglia in bilico fra tradizione e cambiamento. Il volume si rivolge agli educatori di professione, ai quali è richiesta una capacità sempre più raffinata di cogliere le diverse forme del disagio. Una selezione di brani, proposta sotto forma di schede di lavoro, indica al docente diversi punti critici su cui è necessario approfondire il dibattito pedagogico. Il libro può essere utile anche ai genitori.
Mani abili. Dall'integrazione scolastica al progetto di vita
Fabiana Campanini, Silvia Presti
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2005
pagine: 126
Il libro narra la storia di alcune "mani abili": quelle di adulti disabili che, attraverso il loro lavoro, incontrano quelle dei bambini della scuola dell'obbligo. L'insegnamento di una tecnica artigianale in classe, curata direttamente da lavoratori con deficit cognitivo, diventa l'occasione per conoscere la "diversità" e per provare ad andare oltre gli stereotipi. Un'esperienza diventata progetto e che spera, con questo libro, di essere ripresa e reinventata dai lettori - insegnanti curricolari, specializzati ed educatori - con la fantasia e le conoscenze loro proprie.
La rete dei bambini. Le comunità di apprendimento in internet
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2005
pagine: 126
La rete Internet può essere utilizzata nelle scuole in due modi: come una enorme banca dati da cui attingere informazioni o come uno strumento per comunicare, per costruire "reti di bambini". È in questa seconda direzione che si muove il libro, offrendo riflessioni e riportando esperienze riguardo all'uso della rete per costruire conoscenza a distanza fra studenti di diversa età, insegnanti ed eventuali "altri" partner. Cosa fare, come organizzarsi per collaborare a distanza? Per raggiungere quali scopi? Attraverso indicazioni operative e illustrando esperienze già svolte si cerca qui di offrire spunti per un apprendimento collaborativo in rete.
La cattedra e il banco. Costruire una relazione educativa efficace
Andrea Ciucci Giuliani
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2005
pagine: 128
Il libro è rivolto agli insegnanti, di ogni ordine e grado, ai genitori, e a tutti coloro che si ritrovano ad affiancare bambini e adolescenti con l'obiettivo di favorirne la crescita e la formazione. Il tema centrale è la relazione intesa come strumento educativo, nella consapevolezza che solo assumendo con coraggio e responsabilità il difficile ruolo di educatori si riuscirà a stare accanto a giovani e bambini in una fase di così forte transizione sociale e culturale. Il testo traccia un profilo della figura autorevole ed offre alcune strategie di comunicazione efficace che vogliono far riflettere su modalità nuove e più affettive di gestire la relazione.
Io mi arrabbio, noi parliamo... Aggressività e violenza a scuola tra espressione e mediazione
Marilena Giuliacci, Stefano Vitale
Libro: Libro in brossura
editore: Carocci
anno edizione: 2005
pagine: 127
Il libro, frutto di una lunga esperienza svolta nei CEMEA del Piemonte, propone dei percorsi concreti di attività per integrare nella didattica e nella relazione educativa la problematica del conflitto e della violenza a scuola. Lo scopo è quello di mettere i ragazzi in condizione di essere attivi, di esprimere la complessità delle proprie emozioni, di sperimentare possibilità di comunicazione diversificate per favorire processi di comprensione e gestione comune dei conflitti. L'insegnante non può risolvere da solo tutti i problemi, ma sarebbe un grave errore continuare a rimuovere queste tematiche.