Tecnodid

Aggiornato con i decreti applicativi della legge 107/2015 e il di 129/2018.

Tavole di sintesi dei principali sistemi educativi. Abstract dei fondamentali documenti europei. Domande per la conversazione sui documenti in lingua. Prefazione di Mariella Spinosi. Contributi di Leonilde Maloni, Gianna Prapotnich, Rosa Seccia.

Il volume intende proporsi come strumento originale ed operativo per affrontare la prova orale del concorso per dirigente scolastico ma anche un sussidio importante per la formazione e la consulenza dei dirigenti in servizio.

Leggendo il volume, l'aspirante alla dirigenza, come il dirigente già sul campo, può riflettere sull'idea di leadership, interrogarsi sul suo significato nella scuola, esaminare schemi di intervento proposti da esperti nazionali e internazionali, scorrere criticamente elenchi di pratiche compilati sulla base di evidenze scientifiche e, volendo, proseguire l'approfondimento attingendo dalla bibliografia volutamente estesa.

10 esempi di UdA per competenze corredate di compiti di realtà.

Il manuale si compone di tre parti. “Il testo”, “I quesiti” e “Le risposte ai quesiti”. Nella prima parte ci sono le informazioni necessarie per scrivere bene, esempi pratici, indicazioni per esercitarsi, check list per analizzare le diverse tipologie di quesiti, suggerimenti per realizzare un testo semplice, chiaro e preciso. La seconda parte spiega come potrebbero essere formulati i cinque quesiti della prova scritta, quali saranno gli aspetti fondamentali su cui fondare le risposte e quali azioni professionali possono essere richieste. Per ogni esempio di domanda c’è una risposta ad hoc in cui vengono spiegati i passaggi procedurali e indicati, di volta in volta, gli elementi più significativi da tenere sotto controllo. La terza parte, infine, contiene più di 100 quesiti con le nostre ipotesi di risposte. Sono suddivisi nelle nove aree tematiche previste dall’art. 10 del Regolamento. I cento esempi sono soprattutto stimoli per aiutare i candidati ad analizzare le proprie conoscenze, a metterle insieme in maniera logica, a elaborare testi personalizzati che si facciano leggere e apprezzare.

Indicazioni nazionali e nuovi scenari. Didattiche per competenze. Percorsi per la sostenibilità. Criteri per la valutazione e certificazione.

Il libro spiega, in maniera semplice ed efficace, cosa significa oggi insegnare e dirigere in un mondo digitale e come si stanno modificando gli ambienti di apprendimento con le nuove tecnologie. Contiene 30 “Voci” che trattano questioni di grande attualità. Si parla di Coding, di Competenze digitali, di Stampante 3D; si affrontano nuove metodologie che innovano la didattica come la Flipped classroom, il metodo BYOD; si analizzano i framework europei sulle competenze digitali degli studenti e dei docenti. Non sono trascurati gli strumenti tecnologici più “tradizionali” come PC, videoproiettori, TV e la LIM e neanche i più recenti tablet e smartphone. Una parte importante è riservata alla E-leadership del Dirigente Scolastico, sia a livello gestionale amministrativo sia a livello educativo e didattico. L’insieme degli argomenti trattati, l’attrattività dello stile narrativo, la ricchezza dei riferimenti culturali e normativi rendono il volume prezioso ed utile per diverse tipologie di professionisti.