Il continuo e veloce sviluppo mediatico chiede ai cittadini un numero sempre maggiore di competenze, non solo per orientarsi criticamente ma per agire in modo attivo e responsabile. Al fine di fornire risposte educative strutturate e parallelamente capaci di evolversi, la semplice innovazione tecnologica non è sufficiente, così come il solo ripensamento delle pratiche didattiche. È necessario lo sviluppo e la condivisione di una nuova forma mentis educativa, capace di individuare, nel reale mediatico, input di analisi ed arricchimento. Partendo da una revisione teorica sui temi della media education e delle competenze degli insegnanti, il volume presenta i dati di ricerca raccolti nei capoluoghi di provincia piemontesi inerenti allo spazio e alla valorizzazione delle attività media educative, che dovrebbero trovare nei POF e nei siti scolastici riconoscimento, quale testimonianza di una presa di coscienza di importanti istanze formative. Ne consegue un panorama variegato e interessante in cui è possibile individuare ambiti di eccellenza e nuovi ed entusiasmanti spazi di sviluppo.
Media e scuola tra forma mentis e modus operandi. Analisi teorica e dati di ricerca
| Titolo | Media e scuola tra forma mentis e modus operandi. Analisi teorica e dati di ricerca |
| Autori | Alessia Rosa, Emanuela Maria Teresa Torre |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Teoria e ricerca in educazione, 25 |
| Editore | Aracne |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 124 |
| Pubblicazione | 04/2014 |
| ISBN | 9788854870673 |
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