Questo primo volume dedicato alla storia della didattica prende avvio dall'Umanesimo e da esperienze formative dentro/fuori/intorno alle corti italiane tra la fine del Medioevo e l'inizio della modernità. Al centro dei contributi, alcune realtà specifiche della Penisola, con particolare riferimento al settentrione (gli ambienti culturali nei quali si formano i Savoia, gli Sforza, i Gomaga, gli Este), ma soprattutto le vite, sempre in movimento, e il lavoro intellettuale di tanti "magistri", noti (tra cui Vittorino da Feltre) e meno noti, insieme ai loro allievi. La sezione iniziale dell'opera ("Interrogativi di fondo") pone i quesiti fondamentali che costituiscono il filo rosso del libro: la nascita di proposte e la diffusione di pratiche educative nel XV secolo tra continuità e variazioni, il rapporto originale che si configurò con i classici, l'affiorare di nuove idee di cittadino e di cittadinanza; il tutto ripreso e riletto da una storiografia variamente interessata al tema nei secoli successivi, anche in funzione del delicato percorso di "nation building".
Maestri e pratiche educative in età umanistica. Contributi per una storia della didattica
sconto
5%
| Titolo | Maestri e pratiche educative in età umanistica. Contributi per una storia della didattica |
| Curatori | Monica Ferrari, Matteo Morandi, Federico Piseri |
| Collana | Saggi, 113 |
| Editore | Scholé |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 258 |
| Pubblicazione | 07/2019 |
| ISBN | 9788828400820 |