Questo testo rappresenta uno strumento per conoscere e comprendere le idee della prima e più importante pioniera della Danza educativa. Pubblicato nel 1940, esso organizza e sintetizza le sue riflessioni sul tema, maturate nel corso di una lunga attività di ricerca e di insegnamento all'Università del Wisconsin. Lì, nel 1917, Margaret H'Doubler aveva avviato il primo corso di danza degli Stati Uniti, da subito impostosi come la fucina teorica e pratica di una nuova concezione degli studi coreutici: non più appannaggio esclusivo di una élite interessata essenzialmente a sviluppare capacità esecutive, ma mezzo di comunicazione ed espressione indispensabile per la formazione completa di ogni individuo. Oggi, la diffusione sempre maggiore di attività coreutiche che coinvolgono bambini e adulti in contesti scolastici, sociali e comunitari, rende quanto mai attuale il testo della H'Doubler, con la sua idea di un "danzatore pensante" che unisce alla fisicità e alla tecnica la dimensione spirituale e intellettuale. L'impostazione scientifica adottata, inoltre, ne fa una trattazione anticipatrice dei più recenti percorsi di ricerca sul movimento e sulle sue motivazioni profonde. “Danza. Un'esperienza artistica creativa” offre un ricchissimo materiale di studio a chiunque operi nell'insegnamento e nella diffusione della danza, e a chi segua percorsi formativi coreutici anche di livello universitario.
Danza. Un'esperienza artistica creativa. Un classico della "Dance Education"
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| Titolo | Danza. Un'esperienza artistica creativa. Un classico della "Dance Education" |
| Autore | Margaret N. H'Doubler |
| Curatore | Elena Viti |
| Traduttore | Alessandra Alberti |
| Collana | Piccola biblioteca delle arti |
| Editore | Gremese Editore |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 205 |
| Pubblicazione | 03/2017 |
| ISBN | 9788884409645 |