L'integrazione presuppone la combinazione dei mezzi presenti nel territorio. È necessario che la scuola adotti la politica dell'inclusione come strategia sociale per rispondere alla diversità: la legge n. 170/2010, dettata per i DSA, punta alla protezione degli studenti che presentano problematiche di apprendimento e per i quali è previsto un piano didattico personalizzato. È particolarmente importante il metodo diagnostico ICF sostenuto dall'OMS nel 2001 relativo a tutti gli individui, e non soltanto a quelli che presentano deficit, che indaga le differenti situazioni di salute. Da ciò emerge come la politica dell'integrazione stia raggiungendo importanti risultati soprattutto in ambito scolastico. Prefazione di Carla Della Penna.
La didattica e l'inclusività nelle scuole
| Titolo | La didattica e l'inclusività nelle scuole |
| Autore | Rosa De Martino |
| Prefazione | Carla Della Penna |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Differenze. Didattiche inclusive, 5 |
| Editore | Aracne |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 156 |
| Pubblicazione | 11/2017 |
| ISBN | 9788825507843 |
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