Ingegneria civile, topografia e costruzioni

La questione della pavimentazione è tra i temi da affrontare per restituire dignità civile agli aggregati urbani. Nel testo sono illustrati i tipi di pavimentazione tradizionalmente più impiegati, nei loro aspetti connessi alle sezioni stradali, al sistema fognario, alla diversificazione dei materiali e del trattamento che "specializzano" le superfici in funzione dei diversi fruitori. In generale occorre tener presente una pluralità di fattori al fine di impiegare i litotipi più adatti con le tecniche più appropriate. Il volume propone un repertorio di pavimentazioni lapidee, completo di illustrazioni, di articoli di capitolato e di analisi dei prezzi. Offre anche tutte le informazioni per il miglior impiego della pietra, facendo riferimento alle norme.

Il presente volume vuole essere una guida pratica per la realizzazione di un buon progetto elettrico in architettura. Mediante la stesura di un progetto generale, preceduto da un'indispensabile introduzione tecnica, si va dalla fase iniziale di previsione delle forniture elettriche a quella finale di utilizzazione, nel rispetto delle leggi e della normativa vigente. Così, dalla descrizione dei vari tipi di cabina di trasformazione, con le loro caratteristiche costruttive, si passa a esaminare i problemi legati al trasporto dell'energia elettrica fino alle linee di distribuzione e agli apparecchi e utilizzatori. A conclusione del lavoro, un capitolo specificatamente dedicato ai sistemi di protezione dell'utente.

Questo volume descrive gli aspetti tecnologici del materiale composito calcestruzzo-acciaio, i fondamenti del calcolo della strutture in calcestruzzo e i dettagli di costruzione. Nel corso della trattazione gli sviluppi numerici tengono conto delle recenti norme SIA 160 (carichi, sicurezza) e 162 (calcestruzzo armato e precompresso). I problemi affrontati nei vari capitoli si riferiscono prima al calcestruzzo armato, poi al calcestruzzo precompresso, in particolare alla precompressione parziale.

Progettare un edificio scolastico significa anche agire sull'organizzazione dell'insegnamento: questo è il presupposto, solo in apparenza ovvio, su cui il libro insiste particolarmente. Troppo spesso il mondo dell'insegnamento e quello del progettista non comunicano. Anche le pubblicazioni specifiche si rivolgono all'uno o all'altro con linguaggi, temi e modalità diversi, accentuando la differenza di competenza e di ruoli. Occorrono, invece, soprattutto in vista di una scuola che sia frutto dell'azione combinata di competenze specifiche diverse, strumenti di conoscenza omogenei, utili a progettisti, insegnanti o cittadini che, a vario titolo, siano coinvolti dall'istituzione scolastica. Non più, dunque, un progetto fatto solo di normativa tecnica e di tipologie formali, né un'attività educativa organizzata solo a partire da circolari e programmi di riforma. È al mondo della scuola nel suo complesso, ai tecnici del settore e agli operatori pedagogici che questo libro intende rivolgersi, fornendo spunti per una lettura critica delle conoscenze e dei linguaggi che interagiscono e concorrono alla definizione del 'progetto scuola'. Proprio per ciò, un architetto e un pedagogista hanno dato luogo a quest'opera, in cui il lettore troverà indicazioni che vanno dai modelli pedagogici della scuola di base alla situazione dell'edilizia scolastica in Italia, dall'interpretazione della normativa tecnica all'integrazione dei bambini handicappati nella scuola. Un'attenzione particolare è data all'utilizzazione degli spazi per le attività di laboratorio, agli angoli di interesse nella scuola materna, agli arredi. Infine numerosi esempi di edifici scolastici in Italia e all'estero evidenziano utili soluzioni per un orientamento nelle scelte.